A Sociolinguistic Reflection on the PISA Reading Assessment (Essay)
Descripción del Articulo
In this article, the author questions the reading test standardization like the case of theInternational Programme Student Assessment. With this purpose, its analized about reading assessment model PISA, it is reflexed about of literacy and it is discussed through neutrality of the linguistic code.
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/22635 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/22635 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | PISA comprensión lectora literacidad reading comprehension literacy |
| Sumario: | In this article, the author questions the reading test standardization like the case of theInternational Programme Student Assessment. With this purpose, its analized about reading assessment model PISA, it is reflexed about of literacy and it is discussed through neutrality of the linguistic code. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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