La participación de la familia en el desarrollo socioemocional en la educación primaria

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El desarrollo socioemocional en la educación primaria es clave para el bienestar integral de los estudiantes, ya que influye directamente en su rendimiento académico, en sus relaciones interpersonales y en su salud mental. Esta monografía tiene como objetivo explorar cómo la formación de estas habil...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Flores Espinoza, Fiorella Fidelia, Cusi Lima, Francisco
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
Repositorio:ITS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/163
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Estudiantes
Rendimiento de la educación
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Aspectos sociales
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description El desarrollo socioemocional en la educación primaria es clave para el bienestar integral de los estudiantes, ya que influye directamente en su rendimiento académico, en sus relaciones interpersonales y en su salud mental. Esta monografía tiene como objetivo explorar cómo la formación de estas habilidades impacta en el entorno escolar y cómo la participación activa de la familia puede potenciar este desarrollo. La relevancia de este tema radica en que una adecuada gestión emocional permite a los niños enfrentar los desafíos académicos y sociales con mayor resiliencia, mejorando tanto su adaptación escolar como su bienestar personal. A lo largo de la investigación, se analiza cómo las estrategias que integran a la familia en el proceso educativo, como talleres y actividades interactivas, contribuyen significativamente al desarrollo socioemocional de los estudiantes. Este enfoque colaborativo fortalece los vínculos entre la escuela, la familia y la comunidad, creando un entorno que favorece tanto el aprendizaje como la salud mental de los niños. La monografía también presenta ejemplos de buenas prácticas y estrategias implementadas en diversas instituciones educativas, demostrando cómo la participación familiar mejora la autorregulación emocional y previene problemas de salud mental, como la ansiedad y la depresión. La contribución principal de este trabajo es evidenciar cómo la integración de la familia y la escuela en el proceso educativo favorece el desarrollo socioemocional y académico de los estudiantes. El contenido de esta monografía se organiza en dos capítulos: el primero aborda la participación familiar en la educación primaria, el segundo describe el desarrollo socioemocional de los estudiantes de primaria, en ambos capítulos se proponen estrategias para vincular a la familia con el proceso educativo.
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La participación de la familia en el desarrollo socioemocional en la educación primaria
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