El presente estudio explora las representaciones maternales en madres privadas de libertad que conviven con sus hijos dentro de un Establecimiento Penitenciario (EP) de Lima. Para tal propósito, se realizó una investigación cualitativa, siguiendo el diseño de casos múltiples, en la cual se entrevistó a tres madres de 29, 38 y 39 años de edad que se encontraban viviendo dentro del EP con sus hijos de 3 meses; 1 año y 3 meses; y 1 año y 6 meses de edad, respectivamente. La exploración de las representaciones maternas fue llevada a cabo mediante una entrevista semiestructurada, construida a partir de la teoría de Stern (1998), en la que se consideró las representaciones de la madre sobre el infante, sobre sí misma y sobre el vínculo madre-infante. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que las experiencias de encarcelamiento, descritas de manera negativa por las par...

La adopción se define, de acuerdo con el Artículo 115 del Código de los Niños y Adolescentes (2000), como una medida de protección para los niños, niñas y adolescente (NNA) declarados en situación de desprotección familiar y en condición de adoptabilidad, a través de la cual, bajo la vigilancia del Estado, se establece de manera irrevocable la relación paterno filial entre personas que no la tienen por naturaleza. El concepto de parentalidad alude al rol de asegurar y contribuir un adecuado proceso de cuidado, afecto, socialización, atención, y educación de los hijos (Bornstein, 1995). Así mismo, como afirman Cárdenas & Schnettler (2015), la construcción de la parentalidad no depende de un vínculo consanguíneo. El tema de la parentalidad adoptiva es un tema que ha sido estudiado a través de las representaciones sociales, las cuales hacen referencia a formas específi...

El objetivo general de la presente intervención fue identificar y abordar las situaciones de discriminación en dos salones de 3ro de secundaria de una institución educativa privada de San Isidro. Asimismo, como objetivos específicos, se plantearon mejorar la empatía social y el clima en el aula. En cuanto a los beneficiarios directos del proyecto, estos son los alumnos de tercero de secundaria de una institución educativa privada del distrito de San Isidro. Respecto a los beneficiarios indirectos, estos son los docentes y la institución educativa, dado que fomentar un ambiente saludable y respetuoso en el aula genera una serie de beneficios como un mayor involucramiento y desempeño académico. Sobre las consideraciones éticas adoptadas, se brindó un consentimiento informado y un documento con los detalles de la intervención a los padres y madres de familia para que autoricen l...