En el contexto postpandemia, el uso de las nuevas tecnologías por parte de los docentes universitarios está generando en ellos diversos efectos que no son abordados eficazmente por organizaciones y entidades gubernamentales. Ante esto, el propósito de la investigación ha sido determinar la incidencia de las competencias digitales en el tecnoestrés de 90 catedráticos de una universidad pública en Ancash, para lo cual se ha empleado un enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional causal y un cruce uno a uno de las dimensiones para un análisis más minucioso de las variables. Los resultados demostraron que las competencias digitales de los catedráticos inciden en un 62,2% en sus niveles de tecnoestrés, encontrándose ambas variables en rangos regulares. Se detectó además que las dimensiones pedagogía digital, evaluación y retroalimentación, empoderamiento y transferencia ...

La presente investigación titulada “Liderazgo directivo y Clima organizacional en la sede Rímac de la institución educativa Innova Schools, 2018” tuvo como objetivo fundamental establecer si existe relación entre las variables mencionadas e interpretar dichos resultados para contribuir así al desarrollo de los conocimientos de la comunidad científica. La investigación tiene un diseño descriptivo – correlacional y es de tipo básica, con un enfoque cuantitativo. La muestra es censal debido a que la totalidad de los docentes en la sede fueron considerados para este estudio y el método aplicado fue el hipotético-deductivo. En la misma, se empleó como instrumento el cuestionario y la encuesta como técnica para la recolección de los datos. Se concluye respecto a los resultados sobre liderazgo directivo que el 9.5% de los encuestados considera que es malo, el 81.9% es regula...

Background: In times of covid 19, digital competence provides various skills to students such as faster, more efficient and practical information search, which generates greater ease and accessibility to different sources for a better method of learning acquisition with new literacies. Objective of the study : The objective of the research was to compare the digital competence of university students from two universities in Lima. Method:It was a quantitative, non-experimental, cross-sectional study; A sample made up of 466 students (75% women and 25% men) from two fifth-cycle private universities in Lima aged between 21 and 28 years, selected under an intentional non-probabilistic sampling, was used. Results: It was observed that, of 233 students from private university 1, in terms of digital skills, 38.2% obtained a low level; 60.1% obtained medium level and 1.7%, high level and, in rel...

This research examined the link between digital competencies and technostress among university instructors in remote settings in Peru, with the goal of identifying if improving digital skills could help mitigate technostress. A non-experimental, quantitative methodology was employed, gathering data via standardized surveys such as the DigCompEdu Check-In and RED TIC. The participant group comprised 120 teachers, whose responses were analyzed using logistic regression in SPSS v27. Descriptive findings indicated that 55,6 % of the teachers demonstrated a high level of professional commitment, and 58,9 % showed proficient digital pedagogical skills. Inferential analysis showed a significant correlation between digital competencies and technostress, with a Nagelkerke index of 0,622, suggesting that about 62,2 % of the variation in technostress could be explained by differences in digital com...