Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani
Descripción del Articulo
La intención del plan de acción es optimizar el adecuado uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la Institución Educativa Primaria N° 70630 callapani. La muestra está constituida 01 docente, 13 alumnos de la institución educativa. El proceso que se...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6664 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6664 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_15c1883f8cb918ceb06ac945df3b9b7f |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6664 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
spelling |
ff2841e6-87e1-487e-ad86-188726770ec2-1Ticona Mamani, Rosario2018-12-17T19:55:47Z2018-12-17T19:55:47Z2018La intención del plan de acción es optimizar el adecuado uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la Institución Educativa Primaria N° 70630 callapani. La muestra está constituida 01 docente, 13 alumnos de la institución educativa. El proceso que se usó fue la entrevista verbal en base a preguntas a la práctica docente. Los enseres utilizados fueron, guía de entrevista, fichas de monitoreo y un grabador de audio. El flagrante plan se acomete desde el punto de vista del taller educativo Alwin (2016), trabajo colegiado, López y Reyes (2017), Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente (MINEDU, 2017) y la escuela de padres, Duque, H. (1991). Lo trascendental es realizar las acciones de planificación de sesiones de aprendizaje de manera colegiada que incorpore estrategias metodológicas en las áreas de matemática y comunicación, realizar sesiones de aprendizajes pertinentes en reuniones de interaprendizaje, realizando monitoreo y acompañamiento visitando al aula para la mejora de la práctica pedagógica con una convivencia escolar favorable mediante jornadas de sensibilización a toda la comunidad educativa. Por tanto nuestro principal objetivo es mejorar la adecuada utilización de estrategias metodológicas en las áreas de matemática y comunicación.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6664spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapaniinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdf2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdfTexto completoapplication/pdf944360https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/235c227d-972d-4f2e-bd1d-e5994fd3e423/downloadc4245dfba7940c8780e9fcd3f7452f0aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1eb99411-1b4d-4a94-8fac-863887f8aa88/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdf.txt2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdf.txtExtracted texttext/plain53855https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/56800dc0-4f08-4a36-843b-b8215dda23ca/download89c52ab6f24716e97bac2039298b1adcMD55THUMBNAIL2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdf.jpg2018_TICONA_MAMANI_ROSARIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7541https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6513efea-6abb-4b84-9a60-bc35dae27183/downloada816a56ba347cebd7f1aa5cea847f8a1MD5620.500.14005/6664oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/66642023-04-17 14:45:07.81http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
title |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
spellingShingle |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani Ticona Mamani, Rosario Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
title_full |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
title_fullStr |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
title_full_unstemmed |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
title_sort |
Uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la I.E.P 70630 Callapani |
author |
Ticona Mamani, Rosario |
author_facet |
Ticona Mamani, Rosario |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Ticona Mamani, Rosario |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Puno (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
La intención del plan de acción es optimizar el adecuado uso de estrategias metodológicas en el logro de aprendizaje de matemática y comunicación en la Institución Educativa Primaria N° 70630 callapani. La muestra está constituida 01 docente, 13 alumnos de la institución educativa. El proceso que se usó fue la entrevista verbal en base a preguntas a la práctica docente. Los enseres utilizados fueron, guía de entrevista, fichas de monitoreo y un grabador de audio. El flagrante plan se acomete desde el punto de vista del taller educativo Alwin (2016), trabajo colegiado, López y Reyes (2017), Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente (MINEDU, 2017) y la escuela de padres, Duque, H. (1991). Lo trascendental es realizar las acciones de planificación de sesiones de aprendizaje de manera colegiada que incorpore estrategias metodológicas en las áreas de matemática y comunicación, realizar sesiones de aprendizajes pertinentes en reuniones de interaprendizaje, realizando monitoreo y acompañamiento visitando al aula para la mejora de la práctica pedagógica con una convivencia escolar favorable mediante jornadas de sensibilización a toda la comunidad educativa. Por tanto nuestro principal objetivo es mejorar la adecuada utilización de estrategias metodológicas en las áreas de matemática y comunicación. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-17T19:55:47Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-17T19:55:47Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6664 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6664 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/235c227d-972d-4f2e-bd1d-e5994fd3e423/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1eb99411-1b4d-4a94-8fac-863887f8aa88/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/56800dc0-4f08-4a36-843b-b8215dda23ca/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6513efea-6abb-4b84-9a60-bc35dae27183/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
c4245dfba7940c8780e9fcd3f7452f0a f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 89c52ab6f24716e97bac2039298b1adc a816a56ba347cebd7f1aa5cea847f8a1 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1790534457115017216 |
score |
13.891227 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).