Nivel de logro de aprendizaje satisfactorio en comunicación y matemática en el I.E.P. N° 70556 – Cabana

• Autor: Coaquira Apaza, Hector
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8282
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8282
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El fin de la ejecución del presente del plan de acción será Elevar los niveles de aprendizaje en las áreas de matemática y comunicación en la I.E.P N° 70556 de Cabana”. Para ello se ha considerado como muestra está constituida por seis docentes de la institución educativa. Como técnica para diagnosticar este plan de acción fue la entrevista a profundidad, Los instrumentos utilizados fue la guía de entrevista con preguntas abiertas las cuales fueron elaboradas tomando en cuenta las tres dimensiones. Los principales resultados a lograr en los docentes son: Implementación de trabajo colegiado para fortalecer el manejo de procesos didácticos en matemática y comunicación, Ejecución de acompañamiento pedagógico para desarrollar capacidades en el uso enfoques y procesos didácticos que generen aprendizajes significativos en los estudiantes y Implementación de la comunidad profesional de aprendizaje para mejorar la gestión del conflicto en el aula. Por tanto la Implementación de trabajo colegiado, La ejecución del monitoreo y acompañamiento y la implementación de comunidades profesionales de aprendizaje mejorara los niveles de aprendizaje en las áreas de matemática y comunicación en la I.E.P N° 70556 de Cabana