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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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libro
Publicado 2012
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Cuento para niños y niñas de 3, 4 y 5 años sobre el entorno del niño (versión en castellano), cuya finalidad es brindarles la oportunidad de acercarse al mundo escrito y leer con diversos propósitos (informarse, disfrutar, saber más sobre un tema, etc.); Favorece el desarrollo del lenguaje oral y la expresión artística.
10
artículo
El siguiente texto analiza el sentido de patria que subyace en dos canciones populares peruanas del siglo XX, el vals “Contigo Perú”, de Augusto Polo Campos (Puquio 1932-Lima 2018), y el wayno “Viva la patria”, de Carlos Falconí (La Mar 1937, Huamanga, 2022). Si bien ambas composiciones ocupan temporalidades diferentes y fueron escritas en contextos distintos, el propósito de este artículo es afinar una mirada crítica a través del análisis discursivo sobre el paradigma de patria que construye un sector del criollismo a partir de una retórica del entusiasmo y la unidad de los peruanos en torno de un ideal de integración al Estado-nación, frente al de los músicos andinos, que no solo se sitúa lejos de esa narrativa romantizada sino que expresa frustración y amargura desde su propia experiencia social signada por la práctica de una violencia estructural e histórica en...
11
tesis de grado
Publicado 2025
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Nuestro país tiene una diversidad lingüística y cultural, riquezas que están en peligro, problema que hoy en día se encuentra en las comunidades andino amazónicas. La globalización y los medios de comunicación llevan a los estudiantes a perder su identidad cultural, un asunto que se visibiliza en las instituciones educativas de las zonas rurales y urbanas, asimismo para el ministerio de educación a través de DIGEIBIRA es una dificultad que no cuenta con docentes de formación EIB y que desconocen de estrategias metodológicas para este propósito. Por ello, la investigación canciones en quechua como estrategia de aprendizaje busca revitalizar y vitalizar la lengua materna, enriqueciendo la gramática, vocabulario e impulsando la valoración de su cultura e identidad lingüística, manteniendo las prácticas culturales de su comunidad. Las canciones quechuas tienen una fuerte c...
12
tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo de la presente investigación fue aplicar los cinco criterios con los que debe contar una traducción musical, la cantabilidad, el sentido, la naturalidad, el ritmo y la rima, los cuales fueron propuestos por Peter Low en su teoría llamada “Principio de Pentatlón”. El enfoque de la investigación fue cualitativo y de tipo aplicada, el diseño fue de investigación acción-acción. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y la entrevista de expertos, siendo los instrumentos utilizados, una lista de cotejos y una guía de entrevistas respectivamente. Los resultados obtenidos indicaron que los criterios que más se respetaban eran la cantabilidad y el ritmo y que mientras más poética y profunda sea la letra más difícil será transmitir el sentido. Se concluyó que “El principio de pentatlón” es una herramienta muy importante a la hora ...
13
tesis de grado
Publicado 2009
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La estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Portacorrero tiene como propósito desarrollar y mejorar la capacidad de producción de textos en los estudiantes del nivel secundario. Para ello se planteó el siguiente problema: ¿Cuál es la influencia de la estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Portocarrero para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la Torre”, La Punta- Sapallanga? Para lo cual se propuso el siguiente objetivo general: Determinar la influencia de la estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Potocarrero para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la Torre”, la Punta- Sapallanga. La hipótesis planteada fue: la estrategia de las ...
14
tesis de grado
Publicado 2022
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Canción de púas es un videoarte creado a partir de mi experiencia como una persona con discapacidad auditiva. Este proyecto se enfoca en las dificultades sensoriales que conlleva la hipoacusia o pérdida de la audición a partir de imágenes descontextualizadas utilizadas para representar los sonidos, así como la carencia de estos. Este videoarte produce múltiples estímulos como resultado de la mezcla entre palabras recitadas, imágenes estáticas o en movimiento y capas de sonido. Estos acentúan cómo es mi percepción sensitiva como una persona con discapacidad auditiva con el propósito de que los espectadores ingresen a mi mundo sensorial y emocional.
15
tesis de grado
Publicado 2021
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Las canciones infantiles son usadas por los padres como una herramienta para el aprendizaje de los niños para que así se vayan familiarizando con el lenguaje. El estudio que se hace en las traducciones de canciones infantiles es de gran interés para los profesionales de esta área. Por cual, este trabajo de investigación presenta un análisis descriptivo, que tiene como objetivo general analizar la traducción de canciones infantiles del inglés al español de los videos reproducidos "Cocomelon", y como objetivos específicos describir el ritmo, la rima, la cantabilidad, la naturalidad y el sentido en la traducción de las canciones infantiles. Para lo cual, la matriz de análisis como instrumento, nos ha permitido alcanzar nuestro propósito. Obteniendo como resultado principal que no es importante preservar todos los 5 criterios, puesto que, la traducción de canciones infantiles s...
16
otro
Publicado 2024
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En esta investigación realizada se contempló el propósito general “Determinar de qué manera el uso de canciones influye en la competencia se comunica oralmente en inglés, en los estudiantes de EBR, 2024”. Indagación de metodología tipo cuantitativa, con diseño no experimental que se ejecutó de modo transversal y alcance correlacional. Se trabajó con una representación muestral seleccionada de 57 aprendices de nivel secundaria registrados en el año académico 2024, a quienes se le aplicó un cuestionario de cada variable. Los resultados indican un Sig. p. valor de significancia = 0,000 < 0,05, debido a ello, la hipótesis que se rechaza es la nula y se acepta la alterna con un índice de correlación de Rho=,558 entre ambas variables. En consecuencia, existe correlación positiva y moderada entre el uso de canciones y la competencia se comunica oralmente en inglés en los ...
17
tesis de grado
Publicado 2019
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El propósito de esta investigación es establecer el impacto que existe con el uso de canciones en inglés para la mejora del vocabulario en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria de la IEPM “Colegio Militar Leoncio Prado” de la región Callao. El diseño de la investigación es descriptiva – explicativa. La muestra está conformada por 70 estudiantes varones. Los instrumentos utilizados para el recojo de información fueron un cuestionario para conocer si los estudiantes habían trabajado con canciones en sus clases de inglés, prueba de entrada y salida para recoger los resultados y establecer si hubo una mejora después de la aplicación de un programa de canciones y por último un cuestionario para recoger sus opiniones del uso de este recurso didáctico. Los resultados en la prueba de salida después de seis semanas del uso del programa “Let’s sing” in...
18
tesis de grado
Publicado 2011
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El presente trabajo busca entender el consumo de las canciones comerciales como productos culturales. Estos productos pueden reflejar diversas creencias y experiencias de las personas a través de un lenguaje propio, como son sus líricas, las cuales pueden resultar ser una gran fuente de información para las ciencias sociales. Tal como señala Smith (2000), el lenguaje permite realizar inferencias con respecto a las experiencias subjetivas y estructuras internas que influencian la conducta de las personas. Por lo tanto, para entender las razones de consumo de las canciones, es de gran utilidad trabajar con la técnica de análisis de contenido codificado (Weber, 1990; Krippendorf, 1997; Smith, 2000) (e.g., Dukes et. al, 2003; Pettijohn & Sacco, 2009; Hobbs & Gallup, 2011). Con este propósito se seleccionó las 30 canciones comerciales que ocuparon los primeros lugares del ranking de v...
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tesis de grado
Publicado 2011
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El presente trabajo busca entender el consumo de las canciones comerciales como productos culturales. Estos productos pueden reflejar diversas creencias y experiencias de las personas a través de un lenguaje propio, como son sus líricas, las cuales pueden resultar ser una gran fuente de información para las ciencias sociales. Tal como señala Smith (2000), el lenguaje permite realizar inferencias con respecto a las experiencias subjetivas y estructuras internas que influencian la conducta de las personas. Por lo tanto, para entender las razones de consumo de las canciones, es de gran utilidad trabajar con la técnica de análisis de contenido codificado (Weber, 1990; Krippendorf, 1997; Smith, 2000) (e.g., Dukes et. al, 2003; Pettijohn & Sacco, 2009; Hobbs & Gallup, 2011). Con este propósito se seleccionó las 30 canciones comerciales que ocuparon los primeros lugares del ranking de v...
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Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito demostrar que los canticuentos y las canciones contextualizadas contribuyen a desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de cinco años de edad. En el estudio se ha trabajado con una muestra conformada por 10 estudiantes niños y niñas de cinco años de edad de la institución educativa inicial N°1069 de Chichir-Cachachi-Cajabamba-2016.para dicha investigación se aplicado el diseño pre experimental con un solo grupo de investigación con la aplicación de pre-tes y pos-tes. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento la prueba de entrada y de salida. Antes de aplicar la estrategia de aplicación de canticuentos y canciones contextualizadas en la mejora de la expresión oral de los niños y niñas de cinco años, se observó que la expresión oral tiene un nivel medio los niños no querían expresars...
