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Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación monográfica titulado “Redacción periodística para periódicos digitales” explica y analiza la transición que ha experimentado la redacción periodística hacia los medios digitales y su adaptación a los recursos tecnológicos brindados por el Internet, enfocado en la interacción con el usuario. En el capítulo I, El Periodismo Digital, se brindó un marco teórico sobre el tema, explicando todos los elementos que participan para su existencia como la web 2.0 con su herramienta principal: el hipertexto. En el capítulo II, Redacción Periodística en periódicos digitales, se busca profundizar en la definición, características, estilo y evolución de la estructura del texto periodístico, haciendo un análisis de la pirámide invertida, la importancia de los titulares, el uso de la voz pasiva, longitud de los textos y la usabilidad. En el ...
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libro
Publicado 2018
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El documento técnico de una solicitud de patente, ya sea relativa a patente de invención o a patente de modelo de utilidad, constituye aquel documento en donde un inventor o solicitante describe de manera detallada las características técnicas de la invención que desea proteger, siguiendo una estructura determinada.
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artículo
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación constituye un modelo transdisciplinar de alfabetización académica para superar las deficiencias en la redacción de ensayos que presentan los estudiantes de la carrera profesional de Contabilidad del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Illimo”. El problema se evidencia en la falta de habilidades para analizar, procesar e interpretar la información, elementos básicos considerados en la producción de textos, la cual muchas veces se ha intentado solucionar desde la perspectiva del docente del área, sin analizar previamente las causas y factores que los conllevan a estas deficiencias. El objetivo de nuestro trabajo de investigación, es diseñar y fundamentar un modelo transdisciplinar a partir de las teorías de la Literacidad crítica, el enfoque sociocultural de la lectura de Daniel Cas...
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libro
Publicado 2007
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Este libro surge de la necesidad de contar con un instrumento de guía para redactar artículos científicos.
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Con la finalidad de estandarizar y mejorar la redacción de trabajos escritos y ensayos argumentativos de los alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Lima, se exponen algunas recomendaciones para evitar faltas en la redacción mediante el empleo del estilo APA, para lo cual se debe estudiar de manera minuciosa la tercera edición —sexta edición en inglés— del Manual de publicaciones de la American Psychological Association, el cual se resume didácticamente en este trabajo.
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libro
Durante los últimos años nos hemos preocupado por impulsar las investigaciones a nivel de docentes y de estudiantes, en el caso de esto, promoviendo su titulación a través de la elaboración de tesis. En este sentido, con la finalidad de uniformizar en lo posible las estructuras de los trabajos de investigación realizados en nuestra casa superior de estudios, los autores del texto NORMAS TÉCNICAS PARA REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS han canalizado este interes.
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tesis de grado
La escritura de los textos es una de las dificultades que más presentan los estudiantes en la escuela. Puesto que, enseñar a escribir es un tanto complejo, ya que requiere que el alumno aprenda distintas estrategias y potencie sus habilidades. Por ello, se identificó que la redacción de los textos argumentativos es uno de los problemas que enfrenta el estudiante, pues al argumentar se tiene que desarrollar su poder de convencimiento para que construyan argumentos sólidos y bien razonados, defendiendo su postura o idea. Es así que, se realizó una investigación con el objetivo de diseñar una propuesta integrando a Google Drive como una de las herramientas para potenciar la escritura argumentativa. Se utilizó el diseño no experimental de carácter transeccional o transversal; como muestra se contó con la participación de 30 estudiantes debido a la virtualidad, fue seleccionada ...
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artículo
Publicado 2016
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Este artículo es parte de un trabajo que los autores vienen realizando en torno a la enseñanza de la investigación en las universidades limeñas y de los manuales que circulan en nuestro medio. De cómo están relacionados con las dificultades para pensar y escribir los trabajos de investigación, desde los trabajos prácticos o monografías hasta las tesis de graduación. Las disquisiciones muchas veces farragosas de los manuales y la omisión u olvido de pautas sencillas que posibilitarían leer pensar y escribir cualquier texto de interés nos lleva a formular algunas reflexiones y mostrar algunos ejemplos libres de toda intensión de reglas a manera de recetarios.
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objeto de conferencia
Publicado 2019
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Persona que está en la capacidad de defender públicamente los resultados de la investigación y que cumple tres criterios: Su contribución esencial a la concepción y diseño del estudio, a la adquisición de datos o el análisis y la interpretación de estos; La redacción del artículo o la revisión crítica para hacer un aporte importante al contenido intelectual; y La aprobación final de la versión que será publicada.
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tesis de grado
Publicado 2025
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El presente trabajo, presenta el sustento teórico de la clase modelo, titulado “Etapas de redacción”; con el objetivo de guiar a los estudiantes de tercer grado en el proceso de redacción a través de una sesión de aprendizaje que desarrolla la competencia de producir textos escritos de forma reflexiva y estructurada. El desarrollo metodológico de dicha sesión de aprendizaje está distribuido en tres apartados que son: Inicio, desarrollo y cierre; además, la clase modelo. La experiencia significativa de la clase modelo sobre las etapas de redacción aportará de manera sustancial en la formación de futuros docentes en el manejo efectivo de la enseñanza de la escritura. Este es un ejemplo de modelo didáctico que muestra cómo aplicar un enfoque centrado en proceso dentro del aula, lo cual es muy importante para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas. Se ll...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso de Redacción Legal es un curso electivo de la Carrera que proporciona a los estudiantes conocimientos para desarrollar su capacidad para construir mensajes con contenido relevante y con argumentos sólidos, adecuados a diversos propósitos y audiencias. Asimismo, el alumno podrá elaborar estrategias, argumentos y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución, resolver conflictos y absolver consultas. Esto a su vez, permitirá que el alumno desarrolle las habilidades comunicativas básicas de todo abogado, como son: redacción legal (que incluye razonamiento y redacción propiamente dicha), investigación (que se introduce en el problema del razonamiento legal), defensa, entrevistas y comunicación efectiva. Propósito: En un mundo globalizado, un abogado debe dominar el lenguaje jurídico en su ámbito argumentativo, descriptivo, expositi...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso de Redacción Legal es un curso electivo de la Carrera que proporciona a los estudiantes conocimientos para desarrollar su capacidad para construir mensajes con contenido relevante y con argumentos sólidos, adecuados a diversos propósitos y audiencias. Asimismo, el alumno podrá elaborar estrategias, argumentos y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución, resolver conflictos y absolver consultas. Esto a su vez, permitirá que el alumno desarrolle las habilidades comunicativas básicas de todo abogado, como son: redacción legal (que incluye razonamiento y redacción propiamente dicha), investigación (que se introduce en el problema del razonamiento legal), defensa, entrevistas y comunicación efectiva. Propósito: En un mundo globalizado, un abogado debe dominar el lenguaje jurídico en su ámbito argumentativo, descriptivo, expositi...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: Curso de Redacción Legal proporciona a los alumnos conocimientos para desarrollar su capacidad para construir mensajes con contenido relevante y con argumentos sólidos, adecuados a diversos propósitos y audiencia. Asimismo, el estudiante podrá elaborar estrategias, argumentos, operaciones y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución, resolver conflictos y absolver consultas. Esto a su vez, permitirá que el estudiante desarrolle las habilidades básicas de todo abogado, como son: redacción legal (que incluye razonamiento y redacción propiamente dicha), investigación (que se introduce en el problema del razonamiento legal), defensa, entrevistas y comunicación efectiva. Propósito: En un mundo globalizado, un abogado debe dominar el lenguaje jurídico en su ámbito argumentativo, descriptivo, expositivo, y el apelativo. Estos géneros jurí...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: El curso de Redacción Legal proporciona a los estudiantes conocimientos para desarrollar su capacidad para construir mensajes con contenido relevante y con argumentos sólidos, adecuados a diversos propósitos y audiencias. Asimismo, el alumno podrá elaborar estrategias, argumentos y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución, resolver conflictos y absolver consultas. Esto a su vez, permitirá que el alumno desarrolle las habilidades comunicativas básicas de todo abogado, como son: redacción legal (que incluye razonamiento y redacción propiamente dicha), investigación (que se introduce en el problema del razonamiento legal), defensa, entrevistas y comunicación efectiva. Propósito: En un mundo globalizado, un abogado debe dominar el lenguaje jurídico en su ámbito argumentativo, descriptivo, expositivo y el apelativo. Estos géneros jurí...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: El curso de Redacción Legal proporciona a los estudiantes conocimientos para desarrollar su capacidad para construir mensajes con contenido relevante y con argumentos sólidos, adecuados a diversos propósitos y audiencias. Asimismo, el alumno podrá elaborar estrategias, argumentos y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución, resolver conflictos y absolver consultas. Esto a su vez, permitirá que el alumno desarrolle las habilidades comunicativas básicas de todo abogado, como son: redacción legal (que incluye razonamiento y redacción propiamente dicha), investigación (que se introduce en el problema del razonamiento legal), defensa, entrevistas y comunicación efectiva. Propósito: En un mundo globalizado, un abogado debe dominar el lenguaje jurídico en su ámbito argumentativo, descriptivo, expositivo y el apelativo. Estos géneros jurí...
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artículo
El objetivo de la presente investigación fue proponer módulos de aprendizaje interactivos para la redacción de textos escritos en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El método empleado fuel el experimental con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados fueron: la prueba objetiva, prueba de ensayo y la lista de cotejo. El trabajo concluye proponiendo módulos de aprendizaje interactivos para redactar textos escritos.
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artículo
El objetivo de la presente investigación fue proponer módulos de aprendizaje interactivos para la redacción de textos escritos en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El método empleado fuel el experimental con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados fueron: la prueba objetiva, prueba de ensayo y la lista de cotejo. El trabajo concluye proponiendo módulos de aprendizaje interactivos para redactar textos escritos.
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artículo
El objetivo de la presente investigación fue proponer módulos de aprendizaje interactivos para la redacción de textos escritos en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El método empleado fuel el experimental con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados fueron: la prueba objetiva, prueba de ensayo y la lista de cotejo. El trabajo concluye proponiendo módulos de aprendizaje interactivos para redactar textos escritos.
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artículo
El objetivo de la presente investigación fue proponer módulos de aprendizaje interactivos para la redacción de textos escritos en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El método empleado fuel el experimental con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados fueron: la prueba objetiva, prueba de ensayo y la lista de cotejo. El trabajo concluye proponiendo módulos de aprendizaje interactivos para redactar textos escritos.
