El presente trabajo, presenta el sustento teórico de la clase modelo, titulado “Etapas de redacción”; con el objetivo de guiar a los estudiantes de tercer grado en el proceso de redacción a través de una sesión de aprendizaje que desarrolla la competencia de producir textos escritos de forma reflexiva y estructurada. El desarrollo metodológico de dicha sesión de aprendizaje está distribuido en tres apartados que son: Inicio, desarrollo y cierre; además, la clase modelo. La experiencia significativa de la clase modelo sobre las etapas de redacción aportará de manera sustancial en la formación de futuros docentes en el manejo efectivo de la enseñanza de la escritura. Este es un ejemplo de modelo didáctico que muestra cómo aplicar un enfoque centrado en proceso dentro del aula, lo cual es muy importante para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas. Se ll...