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Publicado 2017
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El presente informe de investigación “Aplicación de estrategias lúdicas para lograr la competencia de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad del área de matemática en estudiantes de 4 años de edad de la I.E. N° 338, Chadín, Chota, 2016” ha sido configurada a partir del problema de investigación ¿Cómo aplicar estrategias lúdicas para lograr la competencia de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en el área de matemática en estudiantes de 4 años de edad de la I.E. N° 338, Chadín, Chota, 2016? cuyo objetivo es fortalecer las estrategias de la práctica pedagógica docente y el aprendizaje de los estudiantes. El presente informe de investigación reconoce la importancia de las estrategias lúdicas como una actividad para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Durante el proceso de investigación se aplicaron téc...
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tesis de grado
Publicado 2015
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El trabajo titulado LAS ACTIVIDADES PSICOMOTRICES EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA IEI Nº 645 APLICACIÓN LA SALLE DE URUBAMBA, tiene el objetivo de: Determinar la eficacia de las actividades psicomotrices en el nivel de aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en los niños y niñas de la IEI Nº 645 Aplicación La Salle de Urubamba en el año 2014. debido a los bajos niveles de desarrollo de conceptos matemáticos que tienen los niños y niñas de dicha institución educativa mencionada, a través de la aplicación de un diseño de investigación pre experimental y un instrumento consistente en una prueba de conocimientos sobre conceptos matemáticos de dimensión tamaño y cantidad, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La aplicación de las actividades psicomotrices como estrategia en el desarrollo de conceptos matemáticos tiene efi...
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tesis de grado
Publicado 2019
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En el mundo de hoy, existen diferentes cambios que se da en la sociedad ya sean rápidos y muy profundos, la cual nos hace pensar que la Educación es parte intelectual del conocimiento propio del desarrollo de un País. La visión educadora ha cambiado en cuanto las nuevas prácticas pedagógicas que se dan según la interacción de calidad y que actualmente se está exigiendo un gran compromiso de todos los agentes educativos para logras nuevos estándares según el ciclo de los estudiantes. Desarrollar competencias en el área de matemática es de suma importancia según el contexto del lugar donde se encuentran nuestros estudiantes y el compromiso de los Padres de Familia que tienen mucha influencia en el aprendizaje de los estudiantes, proponiendo e incluyendo nuevas interacciones con las familias en el día a día que nuestros estudiantes comparten en casa. Orientando al Padre de F...
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Publicado 2017
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El objetivo principal de este trabajo es plantear una propuesta educativa para el desarrollo del Conteo de objetos hasta diez (10) en el segundo ciclo de Educación Infantil, ya que está basado en juego los cuales son vitales importantes en la educación. Por tal motivo, en la presente investigación se responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo aplicar estrategias lúdicas para desarrollar el Conteo de objetos hasta diez (10)? en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 810 “Cadena” del distrito de Chetilla, UGEL Cajamarca 2016. El objetivo general de la propuesta pedagógica se planteó: en el trabajo de investigación fue siguiente: Aplicar estrategias lúdicas, para el Conteo de objetos hasta diez (10) en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 810 “Cadena” del distrito de Chetilla, UGEL Cajamarca 2016. La hipótesi...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Esta tesis de maestría se realizó con el objetivo de determinar si la aplicación de actividades lúdicas fortalece las operaciones matemáticas básicas en estudiantes de 10 a 11 años de edad en la Institución Educativa 15453, Huancabamba, 2018. El tipo de investigación es de naturaleza experimenta con aplicación de diseño pre experimental. Se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia teniendo como muestra 14 estudiantes en el grupo experimental. En la recopilación de los datos se aplicó una prueba con ejercicios de operaciones matemáticas básicas, la cual se tomó antes y después de la aplicación del programa con actividades lúdicas. Se planteó como hipótesis que la aplicación de las actividades lúdicas fortalece el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en niños de 10 a 11 años con dificultades de aprendizaje. El contraste de hipótesis ...
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Publicado 2017
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En la actualidad la educación infantil está basada en juegos, los cuales son de vital importancia en la educación de muchos países. Por tal motivo, en la presente investigación se responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo aplicar estrategias lúdicas que me permita desarrollar la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad del área de matemática, en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa inicial Nº 1463 de la comunidad de Sulluscocha – distrito Llacanora UGEL Cajamarca, 2016? El objetivo que se planteó en el trabajo de investigación fue el siguiente: Aplicación de estrategias lúdicas en la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes de 5 años de la I.E.I Sulluscocha, UGEL Cajamarca. La hipótesis que orientó el trabajo expresa que la aplicación de actividades lúdicas para desarro...
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artículo
Publicado 2019
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El objetivo del estudio fue caracterizar el rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo en la asignatura de Matemática Básica con relación a la carrera profesional, la modalidad de ingreso, la opción de ingreso, el tipo de colegio, la edad y el sexo. La muestra (n=4866) estuvo constituida por estudiantes del primer ciclo de las doce carreras profesionales que ofrece la Universidad Nacional Agraria La Molina (Unalm) y que ingresaron por las modalidades de concurso público de admisión, por exoneración de los dos primeros puestos de orden de mérito de las instituciones educativas de secundaria y a través del Centro de Estudios Preuniversitarios de la Unalm. El rendimiento académico se categorizó en tres niveles: medio-alto, bajo y muy bajo. Para la caracterización del rendimiento académico se efectuó el análisis de correspondencia simple en cada uno de los doce ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación de la psicomotricidad con las nociones matemáticas en los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 164 del Pueblo Joven Miraflores en Ayacucho en el año 2017. El estudio desarrollado fue de tipo básico y de nivel relacional, ya que ha buscado describir y establecer la relación entre las variables de estudio (psicomotricidad y nociones matemáticas) utilizándose para ello el diseño no experimental de modalidad correlacional. Se trabajó con una población de 23 niños(as) de 3, 4 y 5 años de edad que estudian en la institución educativa en mención, quedando conformada la muestra por 10 de ellos, a quienes se les aplicó dos fichas de observación, una para conocer su psicomotricidad y la otra para conocer sus nociones matemáticas. Es así que mediante el ...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Esta investigación tuvo como finalidad evaluar la efectividad del programa DIVERTIMATI para el aprendizaje de los conocimientos básicos de las matemáticas, en un grupo de 36 niños de 3 años de edad de una institución educativa privada ubicada en el distrito de Surco. Los niños seleccionados fueron distribuidos en dos grupos de 18 niños, uno denominado control y, el otro, denominado grupo experimental. El programa DIVERTIMATI consiste en actividades organizadas trabajadas en 33 sesiones dadas 3 veces por semana. Se midieron los resultados de aprendizaje mediante una lista de cotejo de conceptos básicos matemáticos pre y post test. Al comparar los grupos se encontró una diferencia estadísticamente significativa en el aprendizaje de los conceptos básicos matemáticos a favor del grupo experimental. Se concluye que el aprendizaje de conocimientos básicos en matemáticas luego d...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Esta investigación tuvo como finalidad evaluar la efectividad del programa DIVERTIMATI para el aprendizaje de los conocimientos básicos de las matemáticas, en un grupo de 36 niños de 3 años de edad de una institución educativa privada ubicada en el distrito de Surco. Los niños seleccionados fueron distribuidos en dos grupos de 18 niños, uno denominado control y, el otro, denominado grupo experimental. El programa DIVERTIMATI consiste en actividades organizadas trabajadas en 33 sesiones dadas 3 veces por semana. Se midieron los resultados de aprendizaje mediante una lista de cotejo de conceptos básicos matemáticos pre y post test. Al comparar los grupos se encontró una diferencia estadísticamente significativa en el aprendizaje de los conceptos básicos matemáticos a favor del grupo experimental. Se concluye que el aprendizaje de conocimientos básicos en matemáticas luego d...
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tesis de grado
Publicado 2024
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The objective of the study was to evaluate the effect of an educational program of recreational activities on the development of mathematical notions in initial level students of the María Inmaculada de Requena 2024 educational institution. A quasi experimental design was used with pretest and posttest applied to the experimental group. and the control group. The sample consisted of 58 students, with 36 students from the experimental group and 22 students from the control group. A checklist was used to evaluate mathematical notions before and after the intervention. The results showed that the recreational activities program had a significant positive effect on the experimental group, improving scores in mathematical notions. The experimental group presented an average of 78.60 in the pretest, increasing significantly in the posttest with 108.94, which was confirmed by the Student t tes...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación acción pedagógica titulada Enseñando matemática para la vida, responde a una necesidad de mejorar mi práctica pedagógica con los estudiantes del Segundo Grado “D” de educación secundaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla, se realizó con el propósito de promover en mi práctica pedagógica la enseñanza de matemáticas de interés y que les sea útil a los estudiantes en su vida cotidiana, asimismo, orientado a la mejora continua de mi práctica pedagógica a través de actividades significativas y vivenciales plasmadas en mis sesiones interventoras. La investigación realizada es de naturaleza cualitativa, sustentado en el tipo de investigación-acción pedagógica, con un diseño que incluye la deconstrucción, reconstrucción, análisis de las teorías implícitas y evaluación de la efectividad de la propuesta peda...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El trabajo de investigación titulada Juego como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en los niños de 4 años de edad de la institución educativa n° 10142, San Julián de Motupe - Lambayeque, 2019.El objetivo determinar la influencia del juego como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en los niños de 4 años de edad, la investigación es cuantitativo, descriptivo, correlacionar, no experimental; la población del estudio conformada por 40 niños de la Institución Educativa N° 10142, San Julián de Motupe-Lambayeque. Instrumento: lista de cotejo sobre logro de aprendizajes en el área de Matemáticas. Para el análisis de los resultados se empleó estadísticos descriptivos básicos a través del software SPSS. Los resultados se determinó que el nivel de aprendizaje del área de matemática de los estud...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de diseñar Estrategias Lúdicas como Herramientas Psicopedagógicas fundamentadas científicamente en las Teorías: Lúdica de Raymundo Dinello; Aprendizaje Significativo de David Ausubel y las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y apoyado en el enfoque de las Rutas de Aprendizaje 2015 para mejorar el aprendizaje de la matemática en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa N° 470 del distrito de Pátapo, en la provincia de Chiclayo y departamento de Lambayeque. El problema que se abordó, fue detectado a través de la evaluación diagnostica y básicamente la observación permitió detectar que el nivel de aprendizaje de los niños en el área de matemática es bajo. Frente a este problema se plantea el siguiente objetivo: Diseñar, elaborar y aplicar Estrategias Lúdicas como Herramient...
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Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación acción denominado: “La aplicación de estrategias metodológicas para mejorar la comunicación y representación de ideas matemáticas en los estudiantes de 5 años de edad de la Institución Educativa n° 821301Santa Rita- Cajabamba”; tiene por finalidad, contribuir a fortalecer y desarrollar la competencia matemática de actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los estudiantes, a través del uso de material concreto (estructurado y no estructurado), por ende mejorar su aprendizaje promocionando la aplicación de estrategias metodológicas como: Agrupaciones, seriaciones y comparaciones, para que los estudiantes comuniquen y representen ideas matemáticas. El objetivo planteado en el presente trabajo es: Aplicar estrategias metodológicas para desarrollar ideas matemáticas en situaciones de cantidad en los niños y niñas...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El presente estudio tuvo como propósito general, determinar los niveles de ansiedad en sus dimensiones de actitudes, emociones y creencias, en educandos de tercero y cuarto grado de secundaria, para ello se establece las estrategias de apoyado de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental al no realizarse algún tipo de manejo o manipulación de la variable de corte transversal al medir la variable dentro de un determinado espacio y tiempo, de tipo correlacional de corte transversal, enfocado en una muestra de 446 educandos varones cuyas edades bordean de 14 a 15 años, con el instrumento para recojo de datos tipo encuesta, para poder llegar a un resultado, luego de su aplicación, cuyas las derivaciones de la presente indagación muestran efectos de que la ansiedad que tienen los adolescentes en edad escolar, frente a las matemáticas en su grado de actitud, emociones y creencia...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar comparativamente la deserción estudiantil en estudiantes de ciencias matemáticas en los periodos de 20152018, Universidad Nacional Mayor De San Marcos según sexo, grupo edad, semestre académico y escuela; la población estuvo conformada por estudiantes retirados en la facultad de ciencias matemáticas de la Universidad Nacional Mayor De San Marcos semestres 2015-1 al 2018-2; la muestra considero toda la población, siendo las variables en estudio, Variable 1 deserción estudiantil y variables discriminaste sexo, grupo edad, semestre académico y escuela. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel comparativo; tipo de investigación aplicado; la técnica fue el fichaje y el instrumento registro estadístico de est...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El problema planteado en la presente investigación, es que urge la necesidad de fortalecer y desarrollar las nociones matemáticas en los niños del nivel inicial; es por ello, que se planteó un cuestionario con 15 ítems utilizando dos aulas de niños de 5 años. El procesamiento de datos arrojó un nivel bajo de escaso conocimiento de las noción de número; y con un nivel intermedio de conocimiento de las dimensiones aplicadas para el aprendizaje de noción de número. Se diseñaron actividades lúdicas que impulsan la participación activa y comprometida de agentes educativos con el fin de fortalecer la noción de número. La propuesta didáctica está enmarcada en el desarrollo de capacidades del área curricular de lógico matemática.
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tesis de grado
Publicado 2024
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The objective of the research was to determine the relationship between the use of educational materials and mathematics learning in boys and girls of the Initial Educational Institution No. 657 Punchana during the year 2023. A quantitative approach and a correlational design were adopted for the study, with a population made up of 159 boys and girls. To collect data, the observation technique was used, using an observation guide as an instrument, which was validated by three experts in the area. The results obtained showed a Spearman's Rho correlation coefficient of 0.735, evidencing a moderate-high positive correlation between the variables studied. Furthermore, the significance value (p = 0.05) indicated that the correlation is statistically significant. It was concluded that there is a relationship between the use of educational materials and mathematics learning in children.
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tesis de grado
Publicado 2024
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The purpose of this research was to determine the relationship between the level of problem solving and the level of mathematics learning in children from the Institution Educative Initial N°728, Caballo Cocha 2024. This study used a quantitative research approach. This is relational research with a correlational and transactional design. This design focuses on describing the relationships between two or more variables at a specific time, measuring how the variables correlate. The population under study was made up of all the children of the Initial Educational Institution No. 728, Caballo Cocha 2024, with a total of 118 children. Observation was used as an evaluation technique and instrument, and an observation guide was used as an instrument for data collection, which was validated by a team of experts in the field. The results showed that a correlation coefficient of 0.715 was obtain...
