El presente trabajo de investigación permite conocer la influencia que tiene la Estrategia Innovadora “OVBUDOL”. (Organizador Visual Burbuja Doble para la Lectura) en el logro de mejorar el nivel de la comprensión lectora, en los textos narrativos, de los educandos de tercer grado, del nivel primaria, de la institución educativa “CIMA” de Tacna 2019. Durante la investigación se observó que muchos docentes no aplican estrategias de enseñanza activa, lo que implica que no hay aprendizajes significativos, ni se favorece la comprensión lectora. Por ello, el desarrollo del presente trabajo se orienta a establecer cómo la ausencia, o presencia de las estrategias innovadoras como “OVBUDOL”, permiten que los estudiantes al usar textos narrativos, en clase logren asimilar y comprender los contenidos y con ello favorezcan sus aprendizajes significativos. El objetivo del present...

El presente estudio tuvo como propósito general, determinar los niveles de ansiedad en sus dimensiones de actitudes, emociones y creencias, en educandos de tercero y cuarto grado de secundaria, para ello se establece las estrategias de apoyado de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental al no realizarse algún tipo de manejo o manipulación de la variable de corte transversal al medir la variable dentro de un determinado espacio y tiempo, de tipo correlacional de corte transversal, enfocado en una muestra de 446 educandos varones cuyas edades bordean de 14 a 15 años, con el instrumento para recojo de datos tipo encuesta, para poder llegar a un resultado, luego de su aplicación, cuyas las derivaciones de la presente indagación muestran efectos de que la ansiedad que tienen los adolescentes en edad escolar, frente a las matemáticas en su grado de actitud, emociones y creencia...