El presente trabajo de investigación permite conocer la influencia que tiene la Estrategia Innovadora “OVBUDOL”. (Organizador Visual Burbuja Doble para la Lectura) en el logro de mejorar el nivel de la comprensión lectora, en los textos narrativos, de los educandos de tercer grado, del nivel primaria, de la institución educativa “CIMA” de Tacna 2019. Durante la investigación se observó que muchos docentes no aplican estrategias de enseñanza activa, lo que implica que no hay aprendizajes significativos, ni se favorece la comprensión lectora. Por ello, el desarrollo del presente trabajo se orienta a establecer cómo la ausencia, o presencia de las estrategias innovadoras como “OVBUDOL”, permiten que los estudiantes al usar textos narrativos, en clase logren asimilar y comprender los contenidos y con ello favorezcan sus aprendizajes significativos. El objetivo del present...