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Publicado 2019
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La autoestima es un factor fundamental en nuestra vida y las relaciones que tenemos con los demás. Todos reconocemos que la autoestima se asocia al “concepto que tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida; creemos que somos listos o tontos; nos sentimos antipáticos o graciosos; nos gustamos o no” (Godoy, s/f). En el caso de los niños del nivel inicial muchas veces la autoestima se ve limitada por diferentes factores como las relaciones familiares o la actitud del docente. Por eso se hace necesaria la práctica de actividades de dramatización con la finalidad de fortalecer el la autoestima de los niños de manera divertida y en un entorno que sea estimulador y gratificante para ellos.
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tesis de grado
Publicado 2021
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En esta investigación describo los resultados de la aplicación de un taller de juego dramático como estrategia didáctica, desde una propuesta pedagógica que entrelace el área de arte con el área de comunicación, para la mejora de la escucha activa, una de las habilidades lingüísticas que debiera ser especialmente trabajada en la escuela. Desarrollé esta propuesta con estudiantes de 5° grado de primaria de Educación Básica Regular de una institución educativa privada del distrito de Lince en la ciudad de Lima. En mi propuesta, la capacidad de escucha es instrumentalizada en cuatro dimensiones u orientaciones correspondientes a la escucha activa, es decir, desde la percepción auditiva de un enunciado oral hasta la intervención de los interlocutores en los diálogos que deben ocurrir en el juego dramático creado por los participantes favoreciendo así el desarrollo de habi...
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Publicado 2022
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El objetivo de este trabajo de investigación nos da a conocer un conjunto integrado de recursos y experiencias que incluye la expresión física, verbal, plástica y musical, así como actividades como el juego de roles, la improvisación, el mimo y el uso de títeres y sombras. Estos elementos se fusionan en un proceso de descubrimiento y creación. La expresión se manifiesta a través del lenguaje corporal y gestos simples, permitiendo a los participantes actuar de manera directa (en juegos dramáticos individuales) o emplear símbolos como máscaras y marionetas (en juegos de proyección). El propósito es ofrecer una experiencia educativa integral que fomente el lenguaje expresivo a través del juego, ayudando a los jóvenes a comunicarse, desarrollar su creatividad y mejorar sus relaciones interpersonales. Las personas aprenden sobre sí mismas y sus deseos a través de sus accion...
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tesis de grado
Publicado 2022
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Durante años se ha visualizado una metodología tradicional en la enseñanza del idioma inglés dentro de las escuelas públicas del país, que no permite el desarrollo de destrezas comunicativas para desenvolverse en el campo educativo y social. No obstante, en la actualidad se conocen de nuevas herramientas pedagógicas que permiten desarrollar habilidades comunicativas. Por ello, se ha realizado una investigación sobre la aplicación del juego dramático como herramienta pedagógica en la enseñanza del área de inglés en estudiantes de 4to de secundaria de una Institución Educativa Pública ubicada en el distrito de Tantamayo- Huánuco con la finalidad de conocer los efectos de su aplicación en el desarrollo de la expresión oral. Se usó la investigación Mixta de nivel correlacional, que sigue el diseño de investigación – acción, la información fue obtenida a través de ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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De acuerdo a lo observado en nuestra realidad podemos inferir la distancia que existe entre los planeamientos teóricos existentes y la deficiente práctica educativa alrededor de la creatividad existente en la mayor parte de los centros educativos del país. Así tenemos, que en la Institución Educativa N° 20534 "Señor Cautivo de Ayabaca" de la provincia de Sullana, región Piura, los estudiantes del cuarto grado de educación primaria carecen de una actitud reflexiva y creativa, manifiestan inseguridad para dar nuevas ideas, hacer críticas de los contenidos del área de comunicación. Así mismo, se evidencia un aprendizaje mecánico y repetitivo de los contenidos. Les cuesta trabajo enfocar ideas y sobre todo plasmarlas en su contexto social. En ese sentido la presente investigación tiene como finalidad proponer la expresión dramática como estrategia didáctica para estimular l...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El objetivo de la presente investigación es determinar de qué manera influye el juego dramático como estrategia didáctica en el desarrollo de expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Ucchullo Grande 50028. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de nivel explicativa, de tipo aplicada con un diseño preexperimental de pretest y postest con una sola medición. para el recojo de información se hizo uso de una rubrica. los resultados obtenidos en el pretest ayudaron a determinar la situación en la que se encontraban los estudiantes antes de la aplicación de la estrategia de juego dramático, mientras que el postest determinó los resultados en cuanto a efectividad. El principal hallazgo que se muestra en la aplicación del pretest con respecto a la variable expresión oral, es el 61.5% de los estudiantes se encontraban en el nivel de logro inicio,...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta investigación fue elaborada con el propósito de conocer el nivel de conocimiento sobre el juego dramático como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral en docentes de preescolar. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, enfoque cuantitativo y diseño observacional-trasversal. La muestra está conformada por 81 docentes de preescolar de instituciones estatales y escolarizadas del distrito de Ancón. Se elabora un cuestionario para medir el nivel de conocimiento sobre el juego dramático como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral, el cual consta de 30 ítems agrupados en 4 dimensiones: definición e importancia, características y componentes, el juego dramático en el campo educativo, impacto del juego dramático al desarrollo del lenguaje oral. El instrumento se valida por un grupo de 5 expertos y alcanza un coeficiente de confiabilidad de 0.87, a travé...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta investigación fue elaborada con el propósito de conocer el nivel de conocimiento sobre el juego dramático como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral en docentes de preescolar. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, enfoque cuantitativo y diseño observacional-trasversal. La muestra está conformada por 81 docentes de preescolar de instituciones estatales y escolarizadas del distrito de Ancón. Se elabora un cuestionario para medir el nivel de conocimiento sobre el juego dramático como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral, el cual consta de 30 ítems agrupados en 4 dimensiones: definición e importancia, características y componentes, el juego dramático en el campo educativo, impacto del juego dramático al desarrollo del lenguaje oral. El instrumento se valida por un grupo de 5 expertos y alcanza un coeficiente de confiabilidad de 0.87, a travé...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El trabajo de mesa es una fase del proceso de creación de personaje. Esta fase teórica se desarrolló gracias al director y estudioso del teatro ruso Konstantín Stanislavsky, quien encontró como parte de su metodología, un lugar dedicado al estudio y análisis del texto dramatúrgico al que denominó: “Análisis de Mesa”. Luego de años de experiencia e investigación, pudo encontrar que dicho “Análisis de Mesa”, concebido a principios de su “método”, debía convertirse en un ANÁLISIS ACTIVO, de manera que las fuerzas creadoras del actor se vean representadas por la acción física, eliminando de esta manera al actor pasivo. El Teatro Experimental de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, elenco teatral oficial de la universidad, tiene como uno de sus principales problemas encontrar una manera de facilitar la creación de personajes, ya que por su carác...
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Publicado 2020
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Este trabajo está conformado por tres partes, primero se expone la teoría relacionada a las artes dramáticas, sus tres elementos fundamentales y la creación dramática como una base para formar una obra teatral, además las habilidades que se desarrollan durante la acción dramática. Posteriormente se presenta ciertos lineamientos de la educación inicial y sus fundamentos, además de su finalidad y los ámbitos de desarrollo en los que se centra, en los cuales los niños deben adquirir determinadas habilidades. Finalmente se presenta la implementación del arte dramático en la educación inicial, dando a conocer los factores por los cuales resulta una adecuada metodología y exponiendo puntos que fundamenten su importancia en la formación de los niños.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar de qué manera la aplicación del juego dramático como estrategia mejora las relaciones interpersonales en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario, Huánuco. 2017. Nuestro estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño pre experimental en el que se aplicaron un pre y post test al grupo experimental. Se trabajó con una población muestral de 25 los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario. Para efectivizar nuestra investigación nos planteamos el siguiente enunciado: ¿De qué manera la aplicación del juego dramático como estrategia mejora las relaciones interpersonales en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario, Huánuco - 2017 aplicando 12 sesiones referidas a las relaciones interpersonales. Posteriormente...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar cómo se manifiesta la calidad del subtitulado para sordos al español en cortometrajes dramáticos, Lima, 2021. Asimismo, el estudio contó con un enfoque cualitativo y fue de tipo básico y nivel descriptivo. El método utilizado fue el estudio de caso y la técnica empleada fue el análisis documental. El corpus analizado en la presente investigación enmarcado dentro del campo de la traducción audiovisual lo conformaron dos cortometrajes dramáticos, uno de ellos es NCHF2 y el segundo Marga, mujeres con identidades diversas. Por otro lado, el instrumento utilizado fue la lista de cotejo. A partir del análisis, según las siete subcategorías de la Norma UNE 153010 (AENOR, 2012), se obtuvo un mayor cumplimiento en los aspectos visuales y criterios editoriales, sin embargo, hubo un menor cumplimiento respecto a la iden...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Actualmente el docente como profesional de la educación cuenta con múltiples herramientas, recursos teóricos, fundamentos filosóficos, y técnicos para perseguir los objetivos del sistema educativo. Asimismo, es claro y demostrado a través de la historia de la educación que el camino para alcanzar los objetivos de enseñanza-aprendizaje por excelencia es el juego, dentro del campo del juego hay varios tipos uno de ellos es el juego dramático en los estudiantes; en este presente trabajo académico lo estudiaremos en educación básica regular, especialmente los niños. Las conclusiones ayudarán a tener una visión mucha más clara del tema.
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tesis de grado
Publicado 2025
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El juego dramático es actualmente una de las estrategias de enseñanzaaprendizaje más efectivas para adquisición de una segunda lengua en la etapa de la educación inicial, en este caso nos referimos al idioma inglés, el cual es enseñando en la mayoría de los centros educativos de Lima y en mi experiencia de trabajo requiere de estrategias lúdicas y divertidas para que el aprendizaje sea significativo. La presente investigación permite identificar aquellas características que hacen que el juego dramático sea una estrategia efectiva en el proceso de enseñanzaaprendizaje del idioma inglés en los niños(as) del nivel inicial, para ello primero se desarrollarán los conceptos sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje en esta etapa y como se adquiere el idioma inglés, para finalmente, dedicarnos a desarrollar los conceptos sobre juego dramático y su utilización como estrate...
15
tesis de grado
Publicado 2025
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Este estudio respondió a la interrogante ¿De qué manera el juego dramático como una estrategia didáctica influye en el desarrollo de la capacidad adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada en niños de 5 años de la institución educativa N° 81609 San Francisco de Asís, del centro poblado de Huanchaquito Alto del año 2024?. Así mismo tuvo como objetivo general: Determinar si el juego dramático como estrategia didáctica mejora la capacidad adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada en niños de 5 años. El método empleado es el experimental y su tipo de estudio correspondió a una investigación cuantitativa, con diseño cuasiexperimental y el tipo de muestreo fue no probabilístico, con una muestra de 18 niños de 5 años. Para la medición de la variable se adaptó un test de adecúa, organiza y desarrolla el texto ...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Una de las problemáticas que atraviesan muchos niños y niñas del nivel primario es la poca expresión oral, ya que muchas veces no son capaces de manifestar adecuadamente sus ideas y emociones, por este motivo es que la presente investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera influye el juego dramático como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa primaria N° 15136 Remberto De Jesús Pardo Ochoa Sector Espíndola Ayabaca, Piura -2021. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo, diseño pre experimental con pre test y post test en una sola muestra seleccionada, lo cual se obtuvo como resultado de los estudiantes con una población de 101 niños del nivel primario, y la muestra fue de 15 niños del primer grado; quienes, para la recolección de datos, se utilizó la observación y como in...
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tesis doctoral
Publicado 2022
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Algunos estudiantes universitarios, presentan estrés académico, motivado a factores estresores como los exámenes, el cambio de metodología de estudio, el sistema de enseñanza, que pueden generar consecuencias psicológicas y físicas. Es por ello que el objetivo de esta investigación fue determinar la aplicación de un programa de juegos dramáticos para disminuir el nivel de estrés académico en los estudiantes del I ciclo de las Carreras Profesionales de Ciencias de la Comunicación, Medicina Humana y Psicología del campus UPAO – Piura 2018. Metodológicamente la investigación se suscribió a un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental, se utilizó como instrumento el Inventario SISCO del estrés académico, aplicado a una muestra de 64 estudiantes. Los datos fueron procesados con el programa Microsoft Office Excel 2016, el programa estadístico SPSS 25.0 y para ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Esta investigación demostrará que el taller de juegos dramáticos motiva a una niña con parálisis cerebral (cuadriplejia espástica) en su terapia física. Para lograrlo utilizaremos el informe psicopedagógico, como guía de acción el cual fue entregado por el Centro Educativo Básico Especial "Solidaridad"
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tesis de grado
Aprendizaje basado en proyectos sobre el juego dramático para desarrollar la autoestima en Educación
Publicado 2022
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La investigación tuvo un enfoque cualitativo de diseño investigación - acción, cuya finalidad fue brindar orientaciones para desarrollar una autoestima óptima, permitiendo el desarrollo integral de los niños y niñas. La técnica empleada fue la observación participante con el objetivo de recabar información pertinente para los fines de la investigación. La necesidad educativa, fue la restricción de la socialización, cercanía emocional con la docente y falta de espacios para ganar autonomía, repercutiendo en el desarrollo de la autoestima de los niños. Es así que el presente estudio precisó las bases teóricas de la autoestima, juego dramático y aprendizaje basado en proyectos, así como la relación que existe entre los mismos para lograr aumentar la autoestima en los estudiantes. De modo que, se llegó a la pregunta: ¿De qué manera la aplicación del Aprendizaje Basa...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El objetivo general de la presente investigación Demostrar los efectos que tiene la aplicación del juego dramático como estrategia para mejorar la producción de textos narrativos en las alumnas del segundo grado de primaria de la institución educativa Arequipa - 2015. La siguiente investigación uso el método denominado científico, el nivel de investigación es aplicada y el tipo de investigación es explicativa. El diseño que se uso fue Pre experimental con pre test - pos test de un solo grupo, con un grupo único de 30 alumnas. Los resultados obtenidos muestran los efectos significativos que tiene la aplicación juego dramático como juego de roles, función de títeres, historia de animales y teatro de sombras en la producción de textos narrativos. La aplicación del juego dramático como estrategia mejora la producción de textos narrativos en las alumnas del segundo grado d...
