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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción tiene como propósito mejorar los resultados de aprendizaje y el logro de las competencias matemáticas centradas en la resolución de problemas; asimismo, fortalecer las capacidades en los docentes para mejorar su desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje de esta área en el nivel primaria de la Institución Educativa Nº 20902 Túpac Amaru del distrito de Huaral. Su elaboración se basó en el método de investigación con aplicación de encuestas para el recojo de información que fue aplicado a los actores educativos a fin de establecer las categorías y subcategorías las mismas que al ser analizadas, evidenciaron debilidades en la planificación, en el manejo de procesos y estrategias metodológicas, en el conocimiento del sentido de las competencias centradas en la resolución de problemas, y la falta de un acompañamiento directivo permanente ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de tesis tiene como objetivo analizar el grado de motivación en los diferentes niveles de estudio del idioma inglés (básico, intermedio y avanzado). El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo, no experimental – transversal, en la cual participaron 384 estudiantes del idioma inglés de diferentes centros o institutos de idiomas, quienes fueron encuestados sin distinción, varones y mujeres con edades que oscilan desde los 20 a 59 años, utilizando el instrumento encuesta en base a la Escala de Motivación Educativa (EME). Los resultados evidencian que el nivel avanzado (66%) tiene un mayor grado de motivación en comparación del nivel intermedio (63%) y básico (62.3%); y en cuanto a motivación extrínseca, el nivel básico (52.7%) tiene un mayor grado comparado con el nivel intermedio (50%) y avanzado (49%). Así mismo, en cuanto a desmotivación, ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción mediante la Gestión Curricular de los Procesos Pedagógicos tiene por finalidad mejorar el desempeño de los docentes del Nivel Primaria de la Institución Educativa N° 65171-STELLA MAZZAROLO de Pucallpa, que se desarrollará a través de Plan de Formación Continua con el propósito de orientar, guiar, monitorear y acompañar a los docentes en su práctica pedagógica. Gestionar el Plan de Formación Continua de los Docentes con la participación activa de la Comunidad Profesional de Aprendizaje, debe estar orientada al desarrollo de competencias de los estudiantes para que ellos puedan combinar sus capacidades, habilidades, destrezas y conocimientos para lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético en el medio en el que se desenvuelven, mediante la propuesta de actividades y estrategias ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo desarrollado gira en torno a una necesidad pedagógica, que limita el avance del estándar de aprendizaje de los estudiantes; para tal fin, nos proponemos alcanzar el objetivo general: Diseñar un plan de formación docente orientado hacia los procesos pedagógicos del fortalecimiento en la gestión curricular a desarrollarse en la institución educativa “Encarnación Villacorta Peña”, de Pucallpa; el cual asumimos luego de procesar el resultado del diagnóstico del monitoreo y acompañamiento a los docentes, también por el bajo resultado de los estudiantes en la ECE y la aplicación de una encuesta con respuestas abiertas a 22 docentes del nivel secundaria que representan el 100%, donde se pudo identificar que el 22.7% no precisa ni explica cómo trabajan los procesos pedagógicos y un 31.8% afirma que es sólo una secuencia de inicio, desarrollo y cierre de una sesión...
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artículo
Publicado 2014
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La presente investigación describe las características de liderazgo de los docentes universitarios y las relaciona con los tipos de motivación citados por Mc Clelland. El estudio demostró la tendencia positiva de los estilos de liderazgo, una relación altamente significativa con la motivación de logro, significativa con la motivación de afiliación y no significativa con la motivación de poder. Se concluye con el planteamiento de una propuesta que vincule docencia, liderazgo y motivación para una universidad gestora de una educación asociada al mercado de conocimientos competitivos, globales, mercantiles y flexibles, así como también alentar el debate entre las vinculaciones de la educación, el conocimiento y el desarrollo integral y sostenible de la sociedad con un enfoque holístico y multidisciplinario.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Esta propuesta tiene como objetivo primordial implementar un plan de acción de formación docente orientada hacia los procesos pedagógicos para el fortalecimiento de la gestión curricular en la I.E N° 64039 Santa Clara Pucallpa. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una muestra de docentes; con la finalidad de identificar su percepción sobre el manejo de estrategias para elevar los niveles de logro de aprendizaje a partir del fortalecimiento de la gestión curricular. Los resultados indican que el problema priorizado tiene causas y efectos que a lo largo del año se ha ido incrementando debido a que no es atendido en su real dimensión. Estas causas tienen que ver con la gestión curricular que se desarrolla en torno al área, el limitado monitoreo y acompañamiento del directivo y la convivencia escolar. Esta propuesta de plan de acción nos permite ver la relación ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La importancia del idioma inglés , no solo radica en la educación básica sino también en el nivel de educación superior, siendo este de vital importancia, la aplicación eficaz del idioma inglés en el nivel superior, repercutirá de manera positiva en el desempeño profesional. Es asi que en el Instituto Jorge Desmaison seminario de la provincia de Pacasmayo el personal directivo y docente presenta deficiencias en el desembolvimiento gerencial atravez del idioma inglés limitando una coperación con instituciones extranjeras de habla inglesa, perjudicando el desarrollo y la actualización de la institución antes mencionada. La presente investigación tiene una orientación propositiva, debido a que analiza la problemática y toma en consideración, algunos liniemientos, actividades o acciones como propuestas de solución al problema encontrado. El presente proyecto plantea: ¿De q...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación tiene como propósito implementar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado inadecuada gestión curricular docente para promover la participación escolar en el desarrollo de sus aprendizajes en el área de matemática. La muestra de estudio seleccionada es directa e intencional, la cual está constituida por 18 docentes. Las técnicas que se utilizan para el recojo de información son la encuesta y la evaluación de desempeño docente en aula, y como instrumentos el cuestionario y la ficha de evaluación de desempeño docente en aula. Las acciones del plan de acción se sustentan en el trabajo colegiado y en el conocimiento disciplinar y los procesos didácticos de matemática. Entre los principales resultados que se espera lograr están la mejora de la práctica docente en aula y de los aprendizajes de los estudiantes en matemática, todo ello c...
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tesis doctoral
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación Competencias Pedagógicas docentes orientadas a la Atención de Necesidades Educativas Especiales en la U.E. Doctor Emilio Uzcátegui, Guayaquil, 2021 presenta un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo descriptivo propositivo, con un diseño no experimental de alcance transaccional. Tiene como objetivo Diseñar un plan de capacitación docente basado en competencias pedagógicas orientadas a la atención de Necesidades Educativas Especiales en la U. E. Doctor Emilio Uzcátegui de la ciudad de Guayaquil, República del Ecuador, 2021 . La recolección de la información fue tomada luego de un diagnóstico, para ello se utilizó la técnica de encuesta, mediante la aplicación de dos cuestionarios; cuyas rastras revelan una calificación: alto – 88,6%; medio - 8,6% y bajo – 2,9% para las competencias pedagógicas; así mismo en la atención de ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El objetivo del Plan de Acción que a continuación se presenta es Fortalecer la Gestión Curricular orientada al manejo de los procesos Pedagógicos en la Institución Educativa N° 64024, de la ciudad de Pucallpa. Se parte de un diagnóstico en el que interviene toda la comunidad educativa, con la finalidad de caracterizar la institución e identificar la problemática que se pretende atender para el logro de nuestro objetivo. Nuestra institución es una institución pública y cuenta con 15 docentes y 384 estudiantes. En cuanto al diseño es una investigación Acción Participativa. El presente estudio considera como técnica la entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista. Los resultados obtenidos producto de este estudio es que a través del plan de acción se porpone desarrollar una serie de actividades que contribuyan a la mejora de la práctica pedagógica c...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan Acción tiene el propósito de desarrollar una Plan de Formación continua orientada a mejorar los procesos Pedagógicos y fortalecer la Gestión Curricular en la Institución Educativa “Agropecuario de Pucallpa”, la misma que aborda las dificultades y necesidades observadas en el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación del desempeño docente, siendo necesario reforzar algunos momentos de los procesos pedagógicos, para ellos es necesario sensibilizar, consensuar y comprometer a los docentes de la institución para ejecutar las acciones propuestas en el Plan Acción y de esta forma mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje de nuestros estudiantes, para tal fin es necesario organizar una Comunidad Profesional que interactúen con los Grupos de Inter aprendizaje y monitorear el uso efectivo de las horas colegiadas, propondremos nuevas estrategias metodológicas qu...
12
tesis de maestría
Publicado 2025
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El estudio que se presenta tiene como objetivo general determinar el efecto que tiene la evaluación orientada a logros en la calidad educativa de los institutos superiores tecnológicos de Lima. La metodología fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance explicativo, la población fue compuesta por 180 institutos tecnológicos de Lima Metropolitana, mientras que la población fue compuesta por 236 docentes a los que se les aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario para cada variable. Los resultados fueron hallados con la regresión lineal simple, que determinó para el objetivo general la existencia de un efecto positivo de la variable independiente en la dependiente con un R2 = 0,318, lo que significa un aproximado de 31,8% de variabilidad, por lo que al reemplazar el modelo, se tiene a = , + , + , , que quiere decir que exis...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Actualmente, las organizaciones se ven impulsadas a estar en constante capacitación, esto ayuda a lograr la ventaja competitiva necesaria para sobresalir entre otras empresas de su mismo rubro. Es por ello que es necesario que las personas que tienen a cargo la responsabilidad de las organizaciones, dominen el idioma inglés, esto les ayudará a estrechar lazos de ayuda mutua con empresas del exterior. La capacidad gerencial del Instituto David Sánchez Infante, se verá favorecida si sus integrantes, directivos y docentes dominan el idioma inglés; permitiéndoles ampliar horizontes y crear lazos con otras instituciones internacionales para el mejor desempeño de sus estudiantes y egresados. El presente proyecto plantea el problema de investigación: ¿De qué manera las estrategias orientadas al dominio del idioma inglés permitirán mejorar la capacidad gerencial del personal directi...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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El presente trabajo de investigación tiene por finalidad poner en evidencia la existencia de una epistemología docente que subyace en toda actividad educativa, en particular en la docencia universitaria y que, identificando su naturaleza y sus principales características, podemos aportar una nueva línea de estudio comprendida en una disciplina científica que cada vez va tomando más aceptación en el mundo de la ciencia llamada Didáctica de las Ciencias. Postulamos que esta línea de investigación dará lugar a cambios en la epistemología docente para mejorar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, en particular de la Física en el ámbito de la educación superior y desde ella hacia la educación básica. Estamos conscientes que nuestra investigación es la primera de su género en nuestro país por cuanto su objeto de estudio son los docentes universitarios de Física, qui...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción tiene como propósito diseñar un plan de formación docente orientado hacia los procesos pedagógicos para el fortalecimiento de la Gestión Curricular en la I.E Nuestra Señora de Guadalupe - Callería – Coronel Portillo – Ucayali 2018 , que permitirá planificar y programar actividades que ayuden a movilizar los procesos pedagógicos en las programación curricular que giren en torno al logro de los aprendizajes, y que nos ayude a entender la forma de enseñar lo que propone el currículo nacional actual; se realizó la investigación en una muestra de estudio de 20 docentes en la cual se aplicó la entrevista para el recojo de información, se utilizó investigación acción participativa como el diseño, que busca solucionar el problema priorizado. En este proceso el rol del directivo en su labor transformadora, promueve los cambios que necesita la escuela, qu...
16
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan se da por la necesidad y la urgencia de seguir participando en la mejora educativa y dar una “Propuesta de mejora orientada a la participación de los docentes, para fortalecer la gestión curricular”. Tiene como objetivo general de Elaborar una propuesta de estrategias orientada a la participación de los docentes para fortalecer la gestión curricular en la Institución Educativa Integrada N° 473 - 64019 “Abner Alberto Monroy Cachay” de Callería, con la participación de 36 docentes, de las cuales: 12 del nivel Inicial y 24 del Nivel Primario. El tipo de investigación es aplicada, ya que busca dar solución a un problema concreto, desde el punto de vista del diseño de estudio, es Investigación Acción Participativa. Se especifica que el enfoque de la Investigación es cualitativa, siendo abierto, flexible y holístico. Para el desarrollo de la propuesta se...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación tuvo como objetivo describir las características de la propuesta de gestión escolar pública para mejorar los procesos pedagógicos en la institución educativa primaria N° 16211 en Bagua Grande. Se empleó una metodología descriptiva y comparativa, con la participación de docentes nombrados, destacados y contratados en 2018. Se utilizaron métodos teóricos (inductivo, deductivo y analítico) y empíricos (observación), junto con un cuestionario validado por expertos y analizado con el método. alfa de Cronbach (0,867%). Los resultados revelaron que la dimensión con mejor desempeño fue el inicio de los aprendizajes con un 24% de nivel muy bueno, seguido de la construcción del aprendizaje (15%) y la aplicación/transferencia del aprendizaje (10%). A nivel bueno, todas las dimensiones tuvieron resultados similares, destacando la metacognición y evaluación (39%...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Investigación con observaciones ingresadas a solicitud de Secretaría Académica.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación tiene como propósito la presentación de diseñar estrategias didácticas para mejorar la interacción docente – estudiantes en el área de inglés del nivel secundario de una institución educativa de Huaraz. Es una investigación que se realiza desde el paradigma sociocritico interpretativo, con enfoque cualitativo de tipo aplicada educacional; en la cual la investigadora recoge información para analizar e interpretar los datos obtenidos. El diseño tiene un enfoque no experimental de corte transversal, cuya población de estudio está conformada por 150 estudiantes del nivel secundario y 10 docentes del área de inglés. La muestra de estudio está conformada por 30 estudiantes, 2 docentes y 2 coordinadoras. Se emplearon distintas técnicas e instrumentos como dos guías de entrevistas semiestructuradas a docentes y coordinadoras del área de inglés con...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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La presente investigación tiene como objetivo principal determinar cómo se relaciona la transversalización de los estándares de competencias ciudadanas y las Asignaturas de Agropecuaria en la modalidad de Bachillerato técnico orientadas por los Docentes de los Institutos de Educación media de Santander para el año 2018. Tipo de investigación: El tipo de investigación es básica, el nivel del estudio es explicativo. Diseño y método de la investigación: De método y diseño correlacional. Población y muestra: La población corresponde a los 10 docentes miembros de la comunidad educativa de las instituciones de educación media técnica que ofrecen la modalidad de agropecuaria; la muestra es censal pues incluye a todos los docentes que hacen parte de la población. Se implementó un instrumento elaborado por el investigador, para conocer las opiniones y prácticas educativa de ...
