La investigación tuvo como objetivo describir las características de la propuesta de gestión escolar pública para mejorar los procesos pedagógicos en la institución educativa primaria N° 16211 en Bagua Grande. Se empleó una metodología descriptiva y comparativa, con la participación de docentes nombrados, destacados y contratados en 2018. Se utilizaron métodos teóricos (inductivo, deductivo y analítico) y empíricos (observación), junto con un cuestionario validado por expertos y analizado con el método. alfa de Cronbach (0,867%). Los resultados revelaron que la dimensión con mejor desempeño fue el inicio de los aprendizajes con un 24% de nivel muy bueno, seguido de la construcción del aprendizaje (15%) y la aplicación/transferencia del aprendizaje (10%). A nivel bueno, todas las dimensiones tuvieron resultados similares, destacando la metacognición y evaluación (39%...

El Plan de Acción Gestión curricular en el desarrollo de la comprensión de textos en la Institución Educativa N° 16216, tiene como propósito mejorar la gestión curricular empoderando en los docentes capacidades y estrategias para el desarrollo de los procesos didácticos en el enfoque comunicativo textual, liderados por el directivo en el monitoreo y acompañamiento pedagógico, buscando optimizar la gestión curricular en la comprensión de textos y manejo del enfoque, siguiendo la ruta trazada en el PEN que señala como objetivo estratégico que las instituciones educativas estamos obligados de reorientar y transformar nuestra práctica pedagógica ofreciendo una educación de calidad que los permita crecer y desarrollarse como persona, para afrontar los retos y desafíos que el mundo globalizado y la sociedad en constante cambio exige. El diagnóstico del problema identificado ...