Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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tesis de grado
Publicado 1952
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Con el título de "La música folklorica en la escuela" presento este tema que contiene todo el entudiasmo y afán de mi parte por la educación de los niños. Quiero exponer la posibilidad de llevar la Música Folklórica a la escuela para la enseñanza del canto escolar, a través de las formas conocidas en cada grupo social.
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Publicado 2019
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Hoy en día es importante que los estudiantes adquieran las competencias y capacidades según el enfoque educativo posmoderno (multicultural e interdisciplinario) que propone el Currículo Nacional (CNEB) y que replantea respuestas educativas al reconocer sus particularidades socio-culturales. Las expresiones artísticas como el canto y las danzas folklóricas se utilizan como herramientas de identidad territorial y de diferenciación ciudadana. De igual manera, proponen etapas innovadoras de producción original y creativa que, asociándolas a un propósito específico, permiten la construcción de nuevos conocimientos. El descubrimiento y la aplicación de “nuevos métodos” dan como resultado áreas pedagógicas, que enriquecen lo artístico de toda localidad y comunidad; diferenciando cada manifestación del arte. En las primeras etapas educativas los estudiantes, al desarrollar l...
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tesis de grado
Publicado 1952
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Con el título de "La música folklorica en la escuela" presento este tema que contiene todo el entudiasmo y afán de mi parte por la educación de los niños. Quiero exponer la posibilidad de llevar la Música Folklórica a la escuela para la enseñanza del canto escolar, a través de las formas conocidas en cada grupo social.
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Publicado 2019
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En el Perú, la educación básica establecida por el Ministerio de Educación refiere la necesidad de la práctica de las danzas folklóricas como parte del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) en el fortalecimiento de la identidad cultural en los colegios de Lima Metropolitana. Por lo tanto, la práctica de la danza folklórica no solo fortalece el desarrollo físico, cognitivo y social; sino que, a través de la práctica dancística, el niño desarrolla nociones espaciales las cuales le permitirán tener un mejor desenvolvimiento en su espacio geográfico. El desarrollo de las nociones espaciales en la práctica de las danzas es vital. Su desarrollo permite que el niño tome conciencia de su cuerpo como punto de referencia para su ubicación en el espacio y un adecuado uso de su cuerpo a través del movimiento. Por lo tanto, una de las principales características en la d...
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Publicado 2019
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Una forma eficaz de mantener relaciones interpersonales favorables es sintiéndonos bien, alcanzando lo que anhelamos y que los demás no nos puedan frenar en el logro de nuestros objetivos, por ello su distinción y esmero en su tratamiento. Las relaciones sociales constituyen procesos que tienen como propósito ensamblar y proyectar herramientas de comunicación, tanto verbales como no verbales básicamente sólidas las cuales den paso a formar colectividades pues coincidentemente siempre estamos en intercomunicación con los demás. Si vemos retrospectivamente en la historia, la humanidad ha tenido grandes conflictos y desacuerdos en relación a conductas manifiestas o estilos de comportamiento, no obteniendo así un máximo beneficio y un mínimo de consecuencias los cuales derivan de aquella incapacidad para lograr crear y mantener adecuadas relaciones con los otros.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La investigación presentó el objetivo de: Determinar la relación entre la práctica de la Danza folklórica y las Habilidades blandas en estudiantes del elenco de danza folklórica de la UCV – Lima El trabajo se realizó en el enfoque cuantitativo, por ello se hizo uso del método hipotético deductivo, con el propósito de contrastar la problemática de estudio con el sustento teórico en función a las variables Danza Folklórica y habilidades blandas., para ello se tomó las impresiones de los estudiantes integrantes del elenco de danza folklórica de la UCV - Lima mediante la aplicación de dos instrumentos con escala, dichos instrumentos fueron validados por el criterio de expertos así como su confiabilidad estadística. Luego del procesamiento de datos se concluyó que: Existe relación positiva entre la práctica de la Danza folklórica y las Habilidades blandas con un coefi...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El proyecto Centro de Formación y Difusión de Danzas Folklóricas está inserto en el campo de la arquitectura cultural, educacional. Impulsa el arte, la cultura y las relaciones interpersonales de niños y jóvenes. Se ubica en el Distrito de San Isidro, para contar con un centro de formación a nivel profesional enfocado en la danza folklórica con una infraestructura adecuada y que permita difundir nuestra identidad cultural, ganando la oportunidad de generar desarrollo en el ámbito turístico.
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Publicado 2018
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En el presente trabajo se realiza una descripción teórica sobre la relación entre la danza folklórica y la autoestima en los adolescentes. Se enfoca principalmente en la adolescencia y el periodo escolar considerando que es una etapa de crisis, cambios, búsqueda de la identidad y aceptación en el grupo. Esta investigación tiene como objetivo establecer la relación que existe entre las dimensiones física, académica, social, emocional y ética de la autoestima y la danza folklórica. En el capítulo I, se presenta las bases teóricas de las danzas folklóricas, desde sus más remotos orígenes hasta la actualidad. Para ello, se presentará la concepción de varios autores, que explican las diferentes clasificaciones de la danza: por su origen, costumbre, cantidad de parejas, etc. También, esbozamos las diferentes definiciones del folklore presentadas por distinto autores, incluy...
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tesis de grado
Esta investigación da cuenta a la Escuela Folklórica en memoria de Hatun Soras en la Provincia de Sucre, por ser uno de los Distritos más pobres del Departamento de Ayacucho. Debido a la migración compulsiva del campo a la ciudad, los pobladores menores de edad y jóvenes migran a zonas urbanas o marginales con el objetivo de mejorar su calidad de vida y desarrollo como modo de vida. Causando que pierda su identidad cultural de pertenencia que siempre ha caracterizado al lugar de estudio. También decir, que no cuenta con infraestructura exclusiva para realizar actividades artísticas, folklòricas y culturales que permita a los pobladores desarrollar su potencial en la música floklòrica por medio de su historia y vivencia actual. El objetivo principal de la investigación es promover la identidad cultural en la población juvenil en el Distrito de Hatun Soras, Provincia de Sucre, ...
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La danza es una manifestación artística que utiliza el cuerpo como vehículo de comunicación para expresar emociones, sentimientos e ideas a través del movimiento. Es una forma de expresión propia del ser humano, presente desde los inicios de la humanidad, y que a través de sus diversas clases favorece su desarrollo integral. Cuando se trata el tema de danza folklórica se refiere a hechos, manifestaciones y costumbres que imprimen un sello propio para quien lo interpreta. Además, cuenta con características importantes que favorecen la socialización, coordinación y espontaneidad, estimula la expresividad y sensibilidad al relacionar lo corpóreo con lo afectivo. Por tal motivo es un recurso de mucho valor que contribuye a mejorar los elementos perceptivos del desarrollo psicomotor.
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Publicado 2019
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Conforme el ser humano envejece se originan evidencias de cambios y alteraciones en su estado fisiológico y psicológico. Estas modificaciones son graduales y no se pueden evitar, pero se ha hallado en diversas investigaciones, como las de Salazar (1995), Landinez (2012), Ramírez (2015), que con la práctica de ejercicios o con una permanente actividad física este proceso puede retrasarse. Por ende, la práctica de ejercicio por medio de las danzas puede ayudar a mantener o mejorar la condición física y el estado mental del adulto mayor. Si bien es cierto que el adulto mayor pasa por una etapa de cambios psicológicos y físicos que lo pueden llevar a manifestar fácilmente ofuscación u hostilidad, encontrar actividades que le permitan poner en práctica sus habilidades físicas y de esta manera elevar su autoestima lo hacen verse capaz de realizar diversos movimientos que requiere...
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tesis de grado
La presente tesis consiste en el diseño del proyecto arquitectónico del Museo de Artes Folklóricas de Barranco, Lima, que busca generar un espacio de entrenamiento, investigación y difusión de las expresiones folklóricas de las regiones del Perú. Se desarrolla un proyecto con programación hibrida que propone brindar acceso colectivo sobre el folklore peruano y que mediante el análisis del contexto histórico y actual del distrito de Barranco podrá vincular el proyecto al entorno de acuerdo a la teoría del contextualismo. El proyecto propone aportar conocimiento sobre las artes folklóricas peruanas (danza y música) mediante un museo didáctico para aumentar la experiencia vivencial del participante con los diversos usos propuestos: la zona de espectáculo en la cual se realizará la demostración de las danzas y música; la zona educación donde se dictarán cursos y talleres...
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La postura corporal interpretativa se hace evidente en las posiciones que el cuerpo adquiere para comunicar de forma no verbal o apoyar lo que se quiere trasmitir en forma verbal. Es decir, el instrumento de todo danzarín es el cuerpo, es por ello que las posturas corporales que el bailarín adopta, facilitan la expresión del mensaje de las danzas que se interpreten. Al unir las posturas corporales con el completo conocimiento de lo que se quiere decir o transmitir, se lograra una performance en forma adecuada. El motivo para realizar este trabajo es el de dar a conocer la importancia de la postura corporal en las danzas folklóricas, ya que, en las distintas actividades artísticas, que, realizadas en los colegios, los participantes no expresan los mensajes de las danzas con claridad, puesto que desconocen lo que cada postura corporal tiene que trasmitir.
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tesis doctoral
Publicado 2013
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The research "ACULTURATIVE processes in the Center village community QUECHUA WAYKU" work has been developed as an alternative to preserve culture and improve the standard of living of the inhabit. The research aims to expose different processes acculturative that has been happening in the village community Quechua Wayku Centre of the town of Lamas, with the aim of recovering and conserving lamas Quechua culture. The Acculturative processes in the community Wayku Quechua of the Lamas district is predominantly presented through forms of assimilation and induction; and significantly influencing current folklore manifestations. The assimilation as a form of the acculturative process occurs primarily through the modality of syncretism, induction, also as a form of the aculturativo process, are primarily through patterns of symbiosis and deculturation; significantly influencing the current fol...
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El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que la danza es una forma de expresión que el hombre ha creado para comunicar aquellos acontecimientos, acciones, ideas, emociones, sentimientos, que son relevantes para mantener en equilibrio una sociedad o personalidad, para lo cual el lenguaje articulado no le es suficiente. Por la importancia que tiene el tema, en el desarrollo humano, nos hemos propuesto el siguiente objetivo: Determinar la correlación entre la danza folklórica peruana y la identidad cultural. Luego de la descripción de cada una de las variables, con los datos recopilados, procedimos a compararlos para llegar a las siguientes conclusiones: que el folklor peruano, que comprende un conjunto de danzas, que se originan en determinado contexto situacional, si influye en la formación de la identidad cultural. La identidad cultural que comprende un conjunt...
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Publicado 2019
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En el plano educativo las áreas curriculares de la Educación Básica Regular, llevan a cabo procesos de enseñanza – aprendizaje permanentes, tanto de sus competencias y capacidades específicas; así como de los temas transversales, comunes a todas las áreas. Para llevar a cabo los procesos pedagógicos hacen uso de diversas herramientas o instrumentos acordes a las características particulares de cada una de ellas que no necesariamente son funcionales para las demás áreas. En este caso, Arte y Cultura, según la observación realizada, y de acuerdo a la experiencia, carece de métodos de enseñanza sistematizados con el rigor de los existentes en otras áreas; así como, de materiales adecuados que hayan sido concebidos acorde a su naturaleza lúdica y flexible, que permitan llevar a cabo los procesos pedagógicos en sus etapas de inicio, proceso, final; así como la evaluació...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Las habilidades sociales son imprescindibles para que los seres humanos se adapten a la sociedad. Estas serán las herramientas que necesitarán para afrontar y adaptarse satisfactoriamente a las diversas situaciones de su contexto social. Por lo que esta investigación tiene como objetivo determinar la relación significativa de la práctica de las danzas folklóricas y el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria e Interculturalidad. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, en el que participaron bajo un muestreo intencional 70 estudiantes universitarios de educación primaria de una universidad privada de Lima Norte (Perú). Los resultados muestran que la práctica de las danzas folklóricas influye significativamente en el desarrollo de las habilidades sociales de dichos estudiantes. Se concluyó qu...
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tesis de grado
Publicado 2016
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El objetivo de la presente investigación fue comparar el bienestar psicológico (BP) y el bienestar social (BS), global y por dimensiones, de un grupo de estudiantes universitarios que practican danzas folklóricas con otro grupo de características similares que no lo practique. Participaron 117 estudiantes universitarios de dos universidades privadas de Lima Metropolitana, con edades entre 17 y 28 años (M = 20.92, DE =2.54); 58 estudiantes practicaban danzas folklóricas (DF) y 59, no lo practicaban. Para la medición, se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico versión de 84 ítems, adaptada por Cubas (2003) y la Escala de Bienestar Social de 33 ítems, adaptada por Blanco y Díaz (2006). Los resultados muestran que los estudiantes que practican DF manifiestan mayor BP y BS que aquellos que no lo practican, a nivel global y de sus dimensiones. De ello, se infiere que es posible...
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tesis de grado
Publicado 2016
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El objetivo de la presente investigación fue comparar el bienestar psicológico (BP) y el bienestar social (BS), global y por dimensiones, de un grupo de estudiantes universitarios que practican danzas folklóricas con otro grupo de características similares que no lo practique. Participaron 117 estudiantes universitarios de dos universidades privadas de Lima Metropolitana, con edades entre 17 y 28 años (M = 20.92, DE =2.54); 58 estudiantes practicaban danzas folklóricas (DF) y 59, no lo practicaban. Para la medición, se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico versión de 84 ítems, adaptada por Cubas (2003) y la Escala de Bienestar Social de 33 ítems, adaptada por Blanco y Díaz (2006). Los resultados muestran que los estudiantes que practican DF manifiestan mayor BP y BS que aquellos que no lo practican, a nivel global y de sus dimensiones. De ello, se infiere que es posible...
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artículo
Publicado 2019
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Los bolivianos se arrogan haber creado la Diablada. Nada más falso. Ningún historiador boliviano, antropólogo, o folklorólogo, podría precisar a ciencia cierta, cuándo, en qué momento preciso, en qué año, se produjo esta creación artística, supuestamente en Oruro. Ningún científico social, pero sí, seguramente un político o un grupo de comerciantes, con ansias de dividendos. Pero vayamos por partes y cucharadas, y veamos a la Diablada como traje, música, y danza; tres partes articuladas por una idea matriz, la concepción de lo infernal. Lo tormentoso diabólico, lo aterrador y horripilante, convertido en danza. La Diablada, como liturgia popular, pagana y catártica. Esto tiene dos partes: lo demoniaco que viene de España, del catolicismo, el terror utilizado por la evangelización, que no es invención boliviana. Nadie puede decir que los bolivianos inventaron el terro...
