Hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una universidad privada de Trujillo

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El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una Universidad Privada, Trujillo, la investigación empleó enfoque cuantitativo, de tipo observacional mediante un diseño correlacional, permitió contar con herramienta...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Jara Cancino, Julia Micaela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/36497
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description El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una Universidad Privada, Trujillo, la investigación empleó enfoque cuantitativo, de tipo observacional mediante un diseño correlacional, permitió contar con herramientas que justifiquen validez y confiabilidad a los instrumentos que evalúan los hábitos de estudio y el estrés académico, obteniendo como resultados que en la variable hábitos de estudio predomina la categoría tendencia positiva con 29%, categoría positivo con 16% y la categoría muy positivo con 6%, mientras que en la variable estrés académico predomina el nivel alto con 56%, seguido del nivel medianamente alto con 28%, llegando a la conclusión de que no existe relación (r=0,204) significativa (p>0,05) entre las variables hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una Universidad Privada.
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Repositorio de la Universidad Privada del Norte. https://hdl.handle.net/11537/36497371.3 JARA 2022https://hdl.handle.net/11537/36497El presente trabajo tuvo como objetivo general determinar la relación entre hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una Universidad Privada, Trujillo, la investigación empleó enfoque cuantitativo, de tipo observacional mediante un diseño correlacional, permitió contar con herramientas que justifiquen validez y confiabilidad a los instrumentos que evalúan los hábitos de estudio y el estrés académico, obteniendo como resultados que en la variable hábitos de estudio predomina la categoría tendencia positiva con 29%, categoría positivo con 16% y la categoría muy positivo con 6%, mientras que en la variable estrés académico predomina el nivel alto con 56%, seguido del nivel medianamente alto con 28%, llegando a la conclusión de que no existe relación (r=0,204) significativa (p>0,05) entre las variables hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una Universidad Privada.TesisTrujillo El Molinoapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNHábitos de estudioEstrésEstudiantes universitariosSaludEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una universidad privada de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis20%SUNEDUUniversidad Privada del Norte. 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Hábitos de estudio y estrés académico en estudiantes de una universidad privada de Trujillo
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