Teoría social de Peter Hobson en el diseño de espacios arquitectónicos para aprendizaje especial en La Libertad 2020

Descripción del Articulo

Las relaciones interpersonales son primordiales para el ser humano, en cuanto a las personas con síndrome de Down y autismo en su mayoría tienen el déficit de relacionarse por temor al rechazo, ya que no suelen ser incluidos en el ámbito social, educacional y laboral. El sociólogo Hobson hace un énf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ruiz Castellano, Gianfranco
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Privada del Norte
Repositorio:UPN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/26541
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11537/26541
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos arquitectónicos
Diseño arquitectónico
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description Las relaciones interpersonales son primordiales para el ser humano, en cuanto a las personas con síndrome de Down y autismo en su mayoría tienen el déficit de relacionarse por temor al rechazo, ya que no suelen ser incluidos en el ámbito social, educacional y laboral. El sociólogo Hobson hace un énfasis en ellos en relación a la sociabilidad. Por ende, se tiene como objetivo principal determinar de qué manera la Teoría social de Peter Hobson condiciona el diseño de espacios arquitectónicos para aprendizaje especial en La Libertad 2020. Se analiza documentos de investigaciones científicas a partir de ello nacen los criterios arquitectónicos de aplicación, luego se toma en constancia cinco casos para su respectivo análisis teniendo en cuenta los criterios previos. Finalmente se desarrolló gráficos y una explicación cualitativa para los resultados del análisis por caso. Finalmente se obtienen los lineamientos de diseño divididos en lineamientos en 3D, lineamientos de detalles y de materiales. Llegando a una conclusión principal de identificar la manera en cómo se logró el vínculo de la arquitectura educativa y la variable de índole social relacionada con el comportamiento, déficits y relaciones interpersonales de los ciudadanos con síndrome de Down o autismo.
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spelling Llanos Chuquipoma, Alberto CarlosRuiz Castellano, Gianfranco2021-05-17T17:43:12Z2021-05-17T17:43:12Z2020-07-21Ruiz, G. (2020). Teoría social de Peter Hobson en el diseño de espacios arquitectónicos para aprendizaje especial en La Libertad 2020 (Trabajo de investigación). Repositorio de la Universidad Privada del Norte. Recuperado de https://hdl.handle.net/11537/26541720.284 RUIZ 2020https://hdl.handle.net/11537/26541Las relaciones interpersonales son primordiales para el ser humano, en cuanto a las personas con síndrome de Down y autismo en su mayoría tienen el déficit de relacionarse por temor al rechazo, ya que no suelen ser incluidos en el ámbito social, educacional y laboral. El sociólogo Hobson hace un énfasis en ellos en relación a la sociabilidad. Por ende, se tiene como objetivo principal determinar de qué manera la Teoría social de Peter Hobson condiciona el diseño de espacios arquitectónicos para aprendizaje especial en La Libertad 2020. Se analiza documentos de investigaciones científicas a partir de ello nacen los criterios arquitectónicos de aplicación, luego se toma en constancia cinco casos para su respectivo análisis teniendo en cuenta los criterios previos. Finalmente se desarrolló gráficos y una explicación cualitativa para los resultados del análisis por caso. Finalmente se obtienen los lineamientos de diseño divididos en lineamientos en 3D, lineamientos de detalles y de materiales. Llegando a una conclusión principal de identificar la manera en cómo se logró el vínculo de la arquitectura educativa y la variable de índole social relacionada con el comportamiento, déficits y relaciones interpersonales de los ciudadanos con síndrome de Down o autismo.Interpersonal relationships are essential for the human being, as for people with Down syndrome and autism, most of them have the deficit of relating due to fear of rejection, since they are not usually included in the social, educational and work environment. Sociologist Hobson emphasizes them in relation to sociability. Therefore, its main objective is to determine how Peter Hobson's social theory conditions the design of architectural spaces for special learning in La Libertad 2020. Scientific research documents are analyzed from this, the architectural criteria of application are born, then Five cases are recorded for their respective analysis, taking into account the previous criteria. Finally, graphs and a qualitative explanation were developed for the results of the analysis by case. Finally, the design guidelines are obtained divided into 3D guidelines, details and materials guidelines. Reaching a main conclusion to identify the way in which the link between the educational architecture and the variable of a social nature related to the behavior, deficits and interpersonal relationships of citizens with Down syndrome or autism was achieved.Trabajo de investigaciónTrujillo El Molinoapplication/pdfapplication/mswordspaUniversidad Privada del NortePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/Universidad Privada del NorteRepositorio Institucional - UPNreponame:UPN-Institucionalinstname:Universidad Privada del Norteinstacron:UPNEstilos arquitectónicosDiseño arquitectónicoArquitectura de interioreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Teoría social de Peter Hobson en el diseño de espacios arquitectónicos para aprendizaje especial en La Libertad 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Privada del Norte. Facultad de ArquitecturaBachillerArquitecturaBachiller en ArquitecturaPregrado18143230https://orcid.org/0000-0001-7525-766971237161731106https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALRuiz Castellano Gianfranco.pdfRuiz Castellano Gianfranco.pdfapplication/pdf1658700https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/26541/1/Ruiz%20Castellano%20Gianfranco.pdff6eae42d212f46eaa7e9af9a324899f8MD51Ruiz Castellano Gianfranco.docxRuiz Castellano Gianfranco.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document33160841https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/26541/2/Ruiz%20Castellano%20Gianfranco.docx90f8acea5c9ee33f7024286600af03e6MD52Autorización-Ruiz Castellano Gianfranco.pdfAutorización-Ruiz Castellano Gianfranco.pdfapplication/pdf280534https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/11537/26541/3/Autorizaci%c3%b3n-Ruiz%20Castellano%20Gianfranco.pdf455b1df8deb42c95d305e8adbbc17e37MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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