Programa lúdico-sensorial de desarrollo fonológico para el lenguaje expresivo de estudiantes de cinco años

• Autor: Huapaya Gutierrez, Claudia Ibeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
• Repositorio: UPC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/684339
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/10757/684339
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo fonológico; Conciencia fonológica; Lenguaje expresivo; Exploración sensorial; Praxias linguales; Praxias orofaciales; Phonological development; Phonological awareness; Expressive language; Sensory exploration; Lingual praxies; Orofacial praxies; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo tiene como objetivo mejorar el lenguaje expresivo a través de un programa de actividades lúdicas y sensoriales planificadas para niños y niñas del nivel inicial y demostrar la importancia de la estimulación de los órganos fonoarticuladores en el aula desde la primera infancia. Las actividades incorporan praxias verbales que se diseñaron para ejercitarlas a través de materiales concretos y recursos didácticos que faciliten la integración sensorial y estimulen su interés. Los participantes del programa fueron dieciocho niños y niñas del nivel inicial, del aula de cinco años perteneciente a un colegio privado de Lima Metropolitana del distrito de La Molina. En esta propuesta innovadora se demostró, con resultados favorables, que la aplicación de esta permite mejorar sus habilidades comunicativas.