Uso de la plataforma Blackboard y de las herramientas digitales por los docentes, desde la perspectiva de los estudiantes del V ciclo de Electricidad Industrial de un instituto privado de Lima, durante el periodo académico 2021-II

• Autores: Camargo Checnes, Luis David, Espinoza Aparcana, Katherine Margarita, Rissi Garcia, Abel Martin, Salazar Gutierrez, Anibal Raul
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/6417
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/6417
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Educación por internet; Enseñanza superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tiene como objetivo conocer la percepción del uso de la plataforma Blackboard y de las herramientas digitales como: Padlet, Kahoot, Mentimeter y Genially por parte de los docentes en las clases virtuales, en los estudiantes del V ciclo de electricidad industrial de una institución particular de Lima, durante el año académico 2021 - II. La metodología de la investigación tiene un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y un diseño fenomenológico. La técnica que se utilizó es la entrevista semiestructurada y el instrumento aplicado es la guía de entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas. La muestra está compuesta por 15 estudiantes del V ciclo de electricidad industrial de un instituto privado de Lima que corresponden al muestreo no probabilístico por conveniencia. La investigación finaliza que el uso de la plataforma Blackboard y de las herramientas digitales fue percibida por los entrevistados, como primordiales para la continuidad de sus estudios y del aprendizaje, valoran el esfuerzo empleado por los docentes en clases y la participación de sus compañeros para el logro de los objetivos en cada sesión, esto fue viable a través de la organización de los contenidos en la plataforma y de la utilidad de las herramientas en el desarrollo de las clases virtuales. La conectividad del internet fue fundamental para el uso de la plataforma Blackboard y de las herramientas digitales en el contexto virtual.