Estilos de crianza y factores de riesgo en la propensión al bullying en estudiantes del nivel secundario en Chachapoyas, 2024

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La investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre los estilos de crianza y la propensión al bullying en estudiantes de secundaria en una institución educativa en Chachapoyas, 2024. Los objetivos específicos incluyen analizar el impacto del compromiso parental en la violencia...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Infante Ataurima, Susan Elizabeth, Pinedo Villar, Lady Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/15952
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de crianza
Violencia escolar
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description La investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre los estilos de crianza y la propensión al bullying en estudiantes de secundaria en una institución educativa en Chachapoyas, 2024. Los objetivos específicos incluyen analizar el impacto del compromiso parental en la violencia verbal entre estudiantes y hacia el profesorado, la influencia del control parental en la exclusión social y la violencia a través de tecnologías de la información y comunicación, y la relación entre la autonomía psicológica promovida por los padres y la violencia física directa entre estudiantes. Este estudio, enmarcado de la investigación cuantitativa básica según Hernández Sampieri, adopta un diseño no experimental, transversal y descriptivo. Asimismo, utiliza la Escala de Estilos de Crianza y el Cuestionario de Violencia Escolar para Educación Secundaria como instrumentos. El análisis empleará el coeficiente de correlación de Spearman para determinar las relaciones entre variables, dada la distribución no paramétrica de los datos. La muestra incluye 54 estudiantes, predominando varones de 14 años. Los estilos de crianza se clasificarán en permisivos, autoritarios, negligentes, autoritativos y mixtos. Los resultados esperados buscan comprender cómo las prácticas parentales influyen en la incidencia de bullying, proporcionando información valiosa para el desarrollo de intervenciones futuras, aunque el estudio no pretende una aplicación inmediata de sus hallazgos.
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Asimismo, utiliza la Escala de Estilos de Crianza y el Cuestionario de Violencia Escolar para Educación Secundaria como instrumentos. El análisis empleará el coeficiente de correlación de Spearman para determinar las relaciones entre variables, dada la distribución no paramétrica de los datos. La muestra incluye 54 estudiantes, predominando varones de 14 años. Los estilos de crianza se clasificarán en permisivos, autoritarios, negligentes, autoritativos y mixtos. Los resultados esperados buscan comprender cómo las prácticas parentales influyen en la incidencia de bullying, proporcionando información valiosa para el desarrollo de intervenciones futuras, aunque el estudio no pretende una aplicación inmediata de sus hallazgos.TesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEstilos de crianzaViolencia escolarEstudiantes de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estilos de crianza y factores de riesgo en la propensión al bullying en estudiantes del nivel secundario en Chachapoyas, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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