Monitoreo y acompañamiento pedagógico para fortalecer el uso de herramientas virtuales al personal docente en una institución educativa de Piura

• Autor: Guarderas Farfan, Karla Jannet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12584
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/12584
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente propuesta de innovación monitoreo y acompañamiento pedagógico para fortalecer el uso de las herramientas virtuales al personal docente en una institución educativa de Piura; se origina a partir del escaso nivel de conocimiento y aplicación de las principales herramientas virtuales docente. Para ello se estructuró un marco teórico actualizado y trascendente compuesto por las categorías y subcategorías propuestas y antecedentes de investigación actualizados e importantes. Se diseñó una propuesta de implementación de la institucionalización de una comunidad de aprendizaje, el establecimiento de un código de ética, la vivencia de un clima democrático - carismático, fomento de la interacción y participación; considerando la influencia de la virtualidad. Finalmente, se concluye que todas y cada una de las estrategias virtuales mencionadas fomentan sistemática, creativa y estructuralmente la práctica docente, los procesos de aprendizaje y el compromiso de los actores educativos.