Estrategias de resolución de problemas contextualizados para mejorar los resultados de matemática de la Institución Educativa Pública N° 31555 - Jauja

• Autor: Camarena Suárez, Sonia Nilda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7436
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7436
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan titulado “Estrategias de resolución de problemas contextualizados de matemática de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Publica N° 31555- Jauja” , tiene el propósito de mejorar el nivel de los aprendizajes en resolución de problemas de matemática de los estudiantes, así también busca fortalecer la práctica docente con el acompañamiento sistemático e involucrar a la familia en el procesos de enseñanza aprendizaje; la muestra del estudio son cincuentaiocho estudiantes del segundo grado , en el acopio de información se utilizó las técnicas de la encuesta y la observación de aulas, como instrumentos el cuestionario de preguntas, cuaderno de campo y fichas de monitoreo , por otra parte se tuvo en cuenta los resultados de la evaluación censal 2016. Se buscó los referentes teóricos y experiencias exitosas sobre las alternativas de solución como talleres , círculos de interaprendizaje, el enfoque de resolución de problemas, estrategias didácticas, acompañamiento , enfoque critico reflexivo , jornadas , encuentros familiares y el rol de los padres en el quehacer educativo; cuyos referentes y experiencias nos permitieron orientar nuestro plan de acción, para revertir el problema identificado y lograr mejorar los aprendizajes de los estudiantes.