Promoviendo la participación escolar en el desarrollo de aprendizajes del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 18017

Descripción del Articulo

La investigación desarrollada en el Plan de Acción pretende solucionar el problema Inadecuada Gestión Curricular docente en el área de matemática limita el logro de aprendizajes de los estudiantes del VI ciclo de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 18017 de Cheto -Chachapoyas. La mue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Culqui Rojas, Víctor Mario
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5553
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5553
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
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