Dramatización de cuentos andinos para la mejora de aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Altos Cazador

Descripción del Articulo

La meta propuesta del Plan de Acción, es Mejorar las dificultades de comprensión lectora mediante la dramatización de cuentos andinos en los niños y niñas de 1º a 6º Grados de la IEP Nº 72301 de Huijipata, la muestra está constituida por cuarenta estudiantes. El diagnóstico de los resultados de la E...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sucasaire Vargas, Gualberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6649
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description La meta propuesta del Plan de Acción, es Mejorar las dificultades de comprensión lectora mediante la dramatización de cuentos andinos en los niños y niñas de 1º a 6º Grados de la IEP Nº 72301 de Huijipata, la muestra está constituida por cuarenta estudiantes. El diagnóstico de los resultados de la Evaluación de Calidad Educativa (ECE) y la Evaluación Regional de Puno, son las pruebas instrumentales de recojo de información. La técnica que se aplicó a los docentes, es Grupo de Discusión a través de interrogantes. El presente Plan se fundamenta en las investigaciones de Gonzales y Ríos (2007). Con aplicación de estrategias innovadoras que mejoró un buen porcentaje de estudiantes en comprensión lectora; según Valdez, L. (2001). Con taller de capacitación, jornada de reflexión y sensibilización pedagógica, también mejora la práctica docente. Según Fúnez y Dunia (2014) cuyos factores importantes son las familias y las escuelas. En conclusión, los logros principales es de que los estudiantes han mejorado los niveles de comprensión lectora a través de la aplicación de estrategia metodológicas de dramatización de cuentos andinos, con la implementación de micro talleres, jornadas de reflexión y sensibilización. Es competitivo el profesionalismo docente y finalmente se logró el compromiso de los padres de familia en la tarea educativa respectivamente.
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spelling 2e0b72f2-39ae-4a5a-bfdf-a3e8dd7706af-1Sucasaire Vargas, Gualberto2018-12-17T19:46:44Z2018-12-17T19:46:44Z2018La meta propuesta del Plan de Acción, es Mejorar las dificultades de comprensión lectora mediante la dramatización de cuentos andinos en los niños y niñas de 1º a 6º Grados de la IEP Nº 72301 de Huijipata, la muestra está constituida por cuarenta estudiantes. El diagnóstico de los resultados de la Evaluación de Calidad Educativa (ECE) y la Evaluación Regional de Puno, son las pruebas instrumentales de recojo de información. La técnica que se aplicó a los docentes, es Grupo de Discusión a través de interrogantes. El presente Plan se fundamenta en las investigaciones de Gonzales y Ríos (2007). Con aplicación de estrategias innovadoras que mejoró un buen porcentaje de estudiantes en comprensión lectora; según Valdez, L. (2001). Con taller de capacitación, jornada de reflexión y sensibilización pedagógica, también mejora la práctica docente. Según Fúnez y Dunia (2014) cuyos factores importantes son las familias y las escuelas. En conclusión, los logros principales es de que los estudiantes han mejorado los niveles de comprensión lectora a través de la aplicación de estrategia metodológicas de dramatización de cuentos andinos, con la implementación de micro talleres, jornadas de reflexión y sensibilización. Es competitivo el profesionalismo docente y finalmente se logró el compromiso de los padres de familia en la tarea educativa respectivamente.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6649spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Dramatización de cuentos andinos para la mejora de aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Altos Cazadorinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdf2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdfTexto completoapplication/pdf2107868https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f73cc88c-6929-43cc-a26d-1ac4421f497c/download9f838ec249efb6db7336cf502dbdf682MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c58aa629-ef06-4445-b1f1-ab3c28cf0a7e/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdf.txt2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdf.txtExtracted texttext/plain50231https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/de76d1a5-441a-4e2a-93fe-b92e307f6782/download7c507d3ca5828952a9eb3bc68085576eMD55THUMBNAIL2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdf.jpg2018_SUCASAIRE_VARGAS_GUALBERTO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8383https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/060276a1-1f69-450e-bd69-ffd1f3b744f6/download624930cbb186d8d6a6fbb7f86926687eMD5620.500.14005/6649oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/66492023-04-17 12:10:33.531http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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