El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción tiene por finalidad contribuir la mejora del liderazgo pedagógico del directivo centrado en una gestión por procesos la misma que considera el aspecto sociocultural de los estudiantes de nuestra Institución Educativa. El análisis crítico reflexivo sobre mejoras de los proc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Hernández, Reynaldo Delfin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7575
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7575
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_7dbcc7bcf0b7bc25276bcbbbe7c068bc
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7575
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling García Hernández, Reynaldo Delfin2018-12-18T22:22:41Z2018-12-18T22:22:41Z2018El presente Plan de Acción tiene por finalidad contribuir la mejora del liderazgo pedagógico del directivo centrado en una gestión por procesos la misma que considera el aspecto sociocultural de los estudiantes de nuestra Institución Educativa. El análisis crítico reflexivo sobre mejoras de los procesos pedagógicos y didácticos, prioriza el impacto, pertinencia y relevancia que tiene está, la misma que está dirigida a los estudiantes que cursan el VI ciclo del Nivel Secundaria. Para el diagnóstico usa los instrumentos como la observación a docentes y encuestas para determinar el problema de aprendizaje en el área de Matemáticas, bajo esta perspectiva menciona algunas alternativas de solución tales como: el trabajo colegiado, monitoreo y acompañamiento y una comunicación asertiva; las misma que son apoyadas en los sustentos de Evans, (1998) monitoreo y acompañamiento, Garcés (2001), Comunicación asertiva y Moreno (2012), trabajo colegiado. Todo ello con el propósito de lograr que los estudiantes mejoren su aprendizaje, concluye que la importancia de la aplicación de este plan de acción es que permite mejorar la relación horizontal, respeto y el liderazgo del directivo capitalizándolo a través de las experiencias y conocimientos de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7575spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ddef8b74-50d4-4209-a8d3-7e1bb1c8fde5/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdf2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdfapplication/pdf1283650https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/91b0bf4f-55d3-4f27-babf-f0f2a4c0ba72/download1c9b7a5de0ee32af6fce78b5a02e7973MD53TEXT2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdf.txt2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdf.txtExtracted texttext/plain68421https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/35328598-240e-4f5f-8788-71fc46ccb306/download7b22cf887a8e3a0f35cf314eea0a2147MD54THUMBNAIL2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdf.jpg2018_GARCIA_HERNANDEZ_REYNALDO_DELFIN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8780https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ccff3097-8fef-4fc7-9be8-3798704ad768/download28f9f484745e8ee5fa433a139f551f74MD55usil/7575oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/75752022-03-02 11:58:19.781http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
title El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
spellingShingle El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
García Hernández, Reynaldo Delfin
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
title_full El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
title_fullStr El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
title_full_unstemmed El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
title_sort El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
author García Hernández, Reynaldo Delfin
author_facet García Hernández, Reynaldo Delfin
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv García Hernández, Reynaldo Delfin
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente Plan de Acción tiene por finalidad contribuir la mejora del liderazgo pedagógico del directivo centrado en una gestión por procesos la misma que considera el aspecto sociocultural de los estudiantes de nuestra Institución Educativa. El análisis crítico reflexivo sobre mejoras de los procesos pedagógicos y didácticos, prioriza el impacto, pertinencia y relevancia que tiene está, la misma que está dirigida a los estudiantes que cursan el VI ciclo del Nivel Secundaria. Para el diagnóstico usa los instrumentos como la observación a docentes y encuestas para determinar el problema de aprendizaje en el área de Matemáticas, bajo esta perspectiva menciona algunas alternativas de solución tales como: el trabajo colegiado, monitoreo y acompañamiento y una comunicación asertiva; las misma que son apoyadas en los sustentos de Evans, (1998) monitoreo y acompañamiento, Garcés (2001), Comunicación asertiva y Moreno (2012), trabajo colegiado. Todo ello con el propósito de lograr que los estudiantes mejoren su aprendizaje, concluye que la importancia de la aplicación de este plan de acción es que permite mejorar la relación horizontal, respeto y el liderazgo del directivo capitalizándolo a través de las experiencias y conocimientos de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T22:22:41Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T22:22:41Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7575
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7575
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ddef8b74-50d4-4209-a8d3-7e1bb1c8fde5/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/91b0bf4f-55d3-4f27-babf-f0f2a4c0ba72/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/35328598-240e-4f5f-8788-71fc46ccb306/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ccff3097-8fef-4fc7-9be8-3798704ad768/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
1c9b7a5de0ee32af6fce78b5a02e7973
7b22cf887a8e3a0f35cf314eea0a2147
28f9f484745e8ee5fa433a139f551f74
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534430913200128
score 13.949927
El monitoreo, acompañamiento y evaluación al docente para la mejora de los aprendizajes del área de matemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares