Gestión de soporte curricular a los docentes en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos de la Institución Educativa Pública N° 82037

Descripción del Articulo

Este Plan de Acción pretende solucionar la problemática priorizada, Inadecuada gestión curricular en los docentes en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos, en la Institución Educativa N° 82037. La muestra la constituyeron cinco docentes de la IE, de una población total de 6 do...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cardozo Montalvo, Rosa Aurora
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5441
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5441
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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spelling 65d5458a-baff-42c4-89d0-29d311df7aa4-1Cardozo Montalvo, Rosa Aurora2018-12-12T16:08:11Z2018-12-12T16:08:11Z2018Este Plan de Acción pretende solucionar la problemática priorizada, Inadecuada gestión curricular en los docentes en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos, en la Institución Educativa N° 82037. La muestra la constituyeron cinco docentes de la IE, de una población total de 6 docentes. Las técnicas que se utilizó para el recojo de la información fue la entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista. Las preguntas planteadas estuvieron relacionadas a las dimensiones de Gestión curricular, Clima institucional, y Monitoreo y Acompañamiento pedagógico. Ante esta problemática, se ha propuesto una alternativa de solución con varias acciones, las mismas que han sido sustentadas teóricamente. En conclusión, el plan de acción, es relevante porque permitirá, mejorar la gestión curricular docente de manera pertinente para el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos en los estudiantes, de la IE 82037.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5441spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de soporte curricular a los docentes en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos de la Institución Educativa Pública N° 82037info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6a73dcad-efa4-401c-8a45-4b502a9f68cc/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdf2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdfTexto completoapplication/pdf972198https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a5700e0e-aae7-4a29-b1c6-0234dd4037f9/downloada5562e822807a1bb86d67fd8e5768e8dMD53TEXT2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdf.txt2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdf.txtExtracted texttext/plain54777https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e8ef2ce3-06b3-47ff-9a37-fa490f8daeb0/download4b1026e60fa3ddb559ddcbc273feeb31MD54THUMBNAIL2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdf.jpg2018_CARDOZO_MONTALVO_ROSA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9293https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/dc65f4f8-0672-4c1a-baf6-3224e4fdbbc4/downloadbe90d90a94c11fa10f5b83dce6cd5711MD5520.500.14005/5441oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/54412023-04-17 09:56:30.582http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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