Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana

Descripción del Articulo

El propósito de esta investigación es garantizar que los docentes de una institución pública de Sullana implementen la evaluación formativa a través de una propuesta. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (03) y Focus group a doce...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cunya Llacsahuanga, Manuela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12568
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/12568
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_5fb14565f4d154d58b7e96c8098cdd0e
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12568
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.none.fl_str_mv Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
title Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
spellingShingle Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
Cunya Llacsahuanga, Manuela
Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
title_full Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
title_fullStr Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
title_full_unstemmed Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
title_sort Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
author Cunya Llacsahuanga, Manuela
author_facet Cunya Llacsahuanga, Manuela
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Pantigoso Leython, Nathalí
dc.contributor.author.fl_str_mv Cunya Llacsahuanga, Manuela
dc.subject.none.fl_str_mv Gestión educacional
topic Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito de esta investigación es garantizar que los docentes de una institución pública de Sullana implementen la evaluación formativa a través de una propuesta. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (03) y Focus group a docentes (03) y cuantitativo: encuesta a padres de familia (30) y directivos (02). La autopercepción sobre la gestión escolar, muestra a la dimensión de enseñanza de acompañamiento y fortalecimiento de la evaluación al trabajo docente con un nivel de desarrollo al 75%. Según el Ministerio de Educación del Perú, la evaluación formativa es el proceso sistemático que busca reconocer o valorar el aspecto cognitivo, afectivos y valores, de manera permanente, dónde se recopila evidencias, analiza y válida información para destacar los logro y las necesidades para el desarrollo de las competencias; lo que permite una de toma de decisiones oportuna y pertinente que se traduzca en una retroalimentación de calidad con el fin de mejorar la práctica pedagógica docente y alcanzar los aprendizajes (R.V.M. N° 183-2020-MINEDU, 2020). La propuesta consiste en fortalecer el dominio disciplinar sobre el enfoque que sustenta la evaluación y el Currículo Nacional de Educación Básica. El liderazgo pedagógico es factor determinante para fortalecer el dominio disciplinar del personal docente, que conlleve a mejorar su práctica y los aprendizajes.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-07-21T02:32:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-07-21T02:32:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/12568
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/12568
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cc8663ab-a6fc-4d62-a51e-befb84d56cc2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9635d423-be47-461e-8e43-7c6b06de45ca/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/14616f1f-2e3a-4d7a-9c58-46f70f5326a5/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1b07b371-aab8-4d68-affe-5ee23948511e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
5b51ac6392ed668bf77698bb7bfad54d
280ad4006e137080431774d3f3a238fd
e29d8af39654572150cf7796dd46b165
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977365056421888
spelling c27d81aa-bc52-439a-a62d-eaae5e3af807-1Pantigoso Leython, Nathalí899e04f5-06be-45d2-be8a-66ddc3d4607f-1Cunya Llacsahuanga, Manuela2022-07-21T02:32:52Z2022-07-21T02:32:52Z2022El propósito de esta investigación es garantizar que los docentes de una institución pública de Sullana implementen la evaluación formativa a través de una propuesta. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (03) y Focus group a docentes (03) y cuantitativo: encuesta a padres de familia (30) y directivos (02). La autopercepción sobre la gestión escolar, muestra a la dimensión de enseñanza de acompañamiento y fortalecimiento de la evaluación al trabajo docente con un nivel de desarrollo al 75%. Según el Ministerio de Educación del Perú, la evaluación formativa es el proceso sistemático que busca reconocer o valorar el aspecto cognitivo, afectivos y valores, de manera permanente, dónde se recopila evidencias, analiza y válida información para destacar los logro y las necesidades para el desarrollo de las competencias; lo que permite una de toma de decisiones oportuna y pertinente que se traduzca en una retroalimentación de calidad con el fin de mejorar la práctica pedagógica docente y alcanzar los aprendizajes (R.V.M. N° 183-2020-MINEDU, 2020). La propuesta consiste en fortalecer el dominio disciplinar sobre el enfoque que sustenta la evaluación y el Currículo Nacional de Educación Básica. El liderazgo pedagógico es factor determinante para fortalecer el dominio disciplinar del personal docente, que conlleve a mejorar su práctica y los aprendizajes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/12568spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILGestión educacionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullanainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication44512362https://orcid.org/0000-0002-3709-668903652391191359Pantigoso Leython, NathalíCamino Sotomayor, María YsabelNolazco Labajos, Fernando Alexishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Facultad de EducaciónTítulo de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cc8663ab-a6fc-4d62-a51e-befb84d56cc2/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINALCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdfCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdfapplication/pdf572620https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9635d423-be47-461e-8e43-7c6b06de45ca/download5b51ac6392ed668bf77698bb7bfad54dMD52TEXTCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdf.txtCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdf.txtExtracted texttext/plain52871https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/14616f1f-2e3a-4d7a-9c58-46f70f5326a5/download280ad4006e137080431774d3f3a238fdMD53THUMBNAILCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdf.jpgCunya Llacsahuanga Manuela_Trabajo académico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9691https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1b07b371-aab8-4d68-affe-5ee23948511e/downloade29d8af39654572150cf7796dd46b165MD5420.500.14005/12568oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/125682023-04-17 15:19:34.51http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.098175
Propuesta de gestión para mejorar las competencias en evaluación formativa de los docentes de una institución educativa pública de Sullana
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares