Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote

Descripción del Articulo

La gestión escolar en general es compleja y multidimensional. Educar a los jóvenes de hoy con propuestas y estrategias del ayer sería un error. De igual modo sucede en la docencia, las prácticas pedagógicas del ayer no funcionarían al aplicarlas hoy. El presente plan de acción tiene la propuesta de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Armas Iparraguirre, Jorge Luis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4249
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4249
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_5403992adf23042afbde76f651009e39
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4249
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 5e487384-7431-40f9-8dc0-d6df35bfc248-1Armas Iparraguirre, Jorge Luis2018-12-10T16:18:53Z2018-12-10T16:18:53Z2018La gestión escolar en general es compleja y multidimensional. Educar a los jóvenes de hoy con propuestas y estrategias del ayer sería un error. De igual modo sucede en la docencia, las prácticas pedagógicas del ayer no funcionarían al aplicarlas hoy. El presente plan de acción tiene la propuesta de implementar al interior de la institución educativa una comunidad profesional de aprendizaje para fortalecer la práctica pedagógica y mejorar el nivel de logro del área de comunicación desde un enfoque comunicativo y una perspectiva sociocultural; la institución actualmente "cuenta con tres (03) directivos, dos (2) jefes de laboratorio, un (1) jefe de taller y treinta y siete (37) docentes," para este estudio la muestra se realizó con los cuatro (04) docentes del área de comunicación a quienes se aplicó la guía de entrevista y la rúbrica de observación del desempeño. El sustento epistemológico gira en torno a los estudios realizados por Robinson (2008) donde demuestra que el liderazgo pedagógico se gestiona a través de las cinco dimensiones de la gestión escolar con la finalidad de trasformar la escuela. En este sentido, las dimensiones que aborda es la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) y convivencia escolar que influyen en el logro de los aprendizajes de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4249spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimboteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdf2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdfTexto completoapplication/pdf1116704https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9e5dd83c-1187-419e-a24d-8fc9b6e7ac24/download0663d5dac217708e6c53ddc54ee139e0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6bb61b35-8ca5-4460-bec5-5ba16f4dc9bb/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdf.txt2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdf.txtExtracted texttext/plain71582https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/90f9b446-4a45-416b-bd68-4070e47eb4a0/download945edf6c66ceda548163569dd8925393MD54THUMBNAIL2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdf.jpg2018_ARMAS_IPARRAGUIRE_JORGE_LUIS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9011https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/301ac115-5b6c-4b3d-b556-29e38cd87825/download1a948d28b11d1fc04881291509708e12MD5520.500.14005/4249oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/42492023-04-17 14:42:56.895http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
title Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
spellingShingle Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
Armas Iparraguirre, Jorge Luis
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
title_full Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
title_fullStr Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
title_full_unstemmed Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
title_sort Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de comunicación-I.E. Santa María Reina - Chimbote
author Armas Iparraguirre, Jorge Luis
author_facet Armas Iparraguirre, Jorge Luis
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Armas Iparraguirre, Jorge Luis
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La gestión escolar en general es compleja y multidimensional. Educar a los jóvenes de hoy con propuestas y estrategias del ayer sería un error. De igual modo sucede en la docencia, las prácticas pedagógicas del ayer no funcionarían al aplicarlas hoy. El presente plan de acción tiene la propuesta de implementar al interior de la institución educativa una comunidad profesional de aprendizaje para fortalecer la práctica pedagógica y mejorar el nivel de logro del área de comunicación desde un enfoque comunicativo y una perspectiva sociocultural; la institución actualmente "cuenta con tres (03) directivos, dos (2) jefes de laboratorio, un (1) jefe de taller y treinta y siete (37) docentes," para este estudio la muestra se realizó con los cuatro (04) docentes del área de comunicación a quienes se aplicó la guía de entrevista y la rúbrica de observación del desempeño. El sustento epistemológico gira en torno a los estudios realizados por Robinson (2008) donde demuestra que el liderazgo pedagógico se gestiona a través de las cinco dimensiones de la gestión escolar con la finalidad de trasformar la escuela. En este sentido, las dimensiones que aborda es la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) y convivencia escolar que influyen en el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-10T16:18:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-10T16:18:53Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4249
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4249
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9e5dd83c-1187-419e-a24d-8fc9b6e7ac24/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6bb61b35-8ca5-4460-bec5-5ba16f4dc9bb/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/90f9b446-4a45-416b-bd68-4070e47eb4a0/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/301ac115-5b6c-4b3d-b556-29e38cd87825/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 0663d5dac217708e6c53ddc54ee139e0
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
945edf6c66ceda548163569dd8925393
1a948d28b11d1fc04881291509708e12
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710851102310400
score 13.377223
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).