Talleres de seguimiento para mejorar la competencia Lee diversos textos escritos en su lengua materna en la I.E. N° 88336

• Autor: Lázaro Cabanillas, Devie Ana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4060
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4060
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción, denominado, Talleres de seguimiento para mejorar la competencia Lee diversos textos escritos en su lengua materna se desarrolla en la I.E. N° 88336 y tiene como objetivo elevar el nivel de logro satisfactorio en la competencia Lee diversos textos escritos en su lengua materna; en los estudiantes de educación primaria. El problema identificado, a través del análisis crítico reflexivo y la aplicación de un instrumento cualitativo, como es la guía de entrevista a una muestra de cinco (05) docentes del nivel primario del IV ciclo; será abordado desde las estrategias en gestión curricular: talleres de seguimiento centrados en el manejo de estrategias de comprensión de textos. Así como las visitas al aula para realizar el acompañamiento sistemático de la práctica docente y por último la estrategia de un trabajo colegiado sobre el desarrollo del manejo de conflictos en el aula para mejorar el clima y asegurar un mejor aprendizaje de los estudiantes de educación primaria.