Programa para fortalecer el liderazgo pedagógico a través del monitoreo y acompañamiento en una institución educativa del nivel primaria de Barranca

• Autor: Villanueva Vásquez, Marie Del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14926
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14926
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento docente; Gestión escolar; Liderazgo pedagógico; Monitoreo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de la investigación es fortalecer la eficiencia del directivo en el monitoreo y acompañamiento pedagógico en docentes del nivel primaria en una institución educativa de Barranca. Esto debido a la problemática específica centrada en el bajo nivel de acompañamiento al docente, pues los estudiantes disminuyeron su rendimiento académico estos últimos años, lo cual se ve asociado a la falta de comunicación, empatía laboral, actitudes personalistas de algunos docentes, ausencia de interés común, compañerismo y trabajo en equipo; además de la falta de liderazgo del director. Es así que se propone un programa para fortalecer el monitoreo y acompañamiento del docente a través del enfoque de gestión escolar pedagógico y estratégico, ya que esta gira en torno al docente y cómo este realiza su enseñanza; así mismo se va a aplicar el modelo comunicacional pues se va a operar todo proceso comunicativo con los docentes para innovar y mejorar su pedagogía impartida al estudiante; finalmente por medio del liderazgo pedagógico como habilidad del director para ejercer influencia, basado en consensos construidos sobre ideales comunes y no simplemente un acto de autoridad; así con esto se logrará fortalecer las habilidades del director y, consecuentemente, el acompañamiento docente en la institución.