Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes de una Institución Educativa de Sicaya - 2024

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La actual investigación, tuvo como propósito de establecer la relación que existe entre el apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes de una Institución Educativa en Sicaya, 2024. Metodológicamente se realizó un estudio de naturaleza básica, con nivel relacional, con diseño no experime...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Baldeon Quintana, Danna Patricia, Jines Orrego, Angela del Carmen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/9055
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12848/9055
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Apoyo social percibido
Estrés académico
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description La actual investigación, tuvo como propósito de establecer la relación que existe entre el apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes de una Institución Educativa en Sicaya, 2024. Metodológicamente se realizó un estudio de naturaleza básica, con nivel relacional, con diseño no experimental, correlacional de corte transversal; la población estuvo compuesta por 655 estudiantes y la muestra por 242, seleccionada través del muestreo probabilístico aleatorio, a quienes se les administró la “Escala de apoyo social familiar y de amigos (AFAR-R)” y el “Inventario SISCO de estrés académico”. Los resultados resaltan una correlación significativa, negativa y fuerte (p<0.05; Rho= -0,850) entre el apoyo social percibido y el estrés académico en los estudiantes examinados; además, se observó una relación negativa y fuerte entre el apoyo social percibido y los estresores (Rho= -0,827), así como una relación negativa y muy fuerte con los síntomas (Rho= - 0,931); y una correlación moderada con las estrategias de afrontamiento (Rho= 0,515).
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Los resultados resaltan una correlación significativa, negativa y fuerte (p<0.05; Rho= -0,850) entre el apoyo social percibido y el estrés académico en los estudiantes examinados; además, se observó una relación negativa y fuerte entre el apoyo social percibido y los estresores (Rho= -0,827), así como una relación negativa y muy fuerte con los síntomas (Rho= - 0,931); y una correlación moderada con las estrategias de afrontamiento (Rho= 0,515).application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Peruana Los AndesRepositorio institucional - UPLAreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAApoyo social percibidoEstrés académicoEstudiantes de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Apoyo social percibido y estrés académico en estudiantes de una Institución Educativa de Sicaya - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en PsicologíaUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Ciencias de la SaludPsicología7243862771870207https://orcid.org/0009-0003-3067-710045536693https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Cordova Soto, Walter JesusMeza Santivañez, Jonathan JeomarMartin Marcelo, Julia MarleniLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/9055/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALT037_71870207_72438627_T.pdfT037_71870207_72438627_T.pdfapplication/pdf3521220http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/9055/1/T037_71870207_72438627_T.pdfdab0081ecea6a77aea11c837f796ccb1MD51R10_71870207_72438627_TUR.pdfR10_71870207_72438627_TUR.pdfapplication/pdf26661997http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/9055/2/R10_71870207_72438627_TUR.pdfcc4801a664d0e3f4db6ed848b60456d8MD52R08_71870207_72438627_FAP.pdfR08_71870207_72438627_FAP.pdfapplication/pdf275838http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/9055/3/R08_71870207_72438627_FAP.pdfb0c95955f83643c894d2f906c4248dbfMD5320.500.12848/9055oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/90552025-02-27 08:44:45.882Repositorio Institucional - UPLArepositorio@mail.upla.edu.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