Regulación emocional e Impulsividad en estudiantes de tercero y cuarto de secundaria de una Institución Educativa de Huancayo – 2024

• Autores: Arcce Barreto, Samantha Adelin, Gutierrez Diaz, Belen Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11170
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/11170
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Regulación emocional; Impulsividad; Adolescentes; Relación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Esta tesis se desarrolló con el objetivo de identificar qué relación se da entre la regulación emocional y la impulsividad en estudiantes de tercero y cuarto de secundaria* de una Institución educativa de Huancayo-2025. Se empleó el método científico para el estudio, y como método específico el hipotético – deductivo, tipo básico, nivel relacional, y diseño no experimental. La población estuvo comprendida por 700 estudiantes de la I.E.T. Don Bosco de Huancayo, de los cuales fueron 256 los estudiantes de 3ro y 4to, que integraron la muestra y a quienes se les aplicaron la Escala de dificultades en la Regulación Emocional para Adolescentes (DERS), de Gratz y Roemer (2004) adaptado al Perú por Revilla (2022), y la Escala de Impulsividad de Barratt (BIS-II). Del procesamiento de los datos recopilados se obtuvo como resultados que la relación entre la regulación emocional y la impulsividad es de (rho=0.075, p>0.05), de lo que se concluye que la relación directa entre ambas variables es muy baja y que en la muestra existe menor presencia de regulación emocional y menor presencia de impulsividad.