Estilos de crianza y bullying en adolescentes de una institución educativa de Huancayo 2024

• Autores: Condezo Inga, Rocio Mariella, Meza Requena, Cinthya
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11456
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/11456
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de crianza; Compromiso; Autonomía; Control; Bullying; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La investigación titulada Estilos de crianza y bullying en adolescentes de una institución educativa de Huancayo 2024, formuló el problema ¿Cuál es la relación entre estilos de crianza y bullying en adolescentes de una institución educativa de Huancayo 2024? Y tuvo como propósito Establecer la relación entre estilos de crianza y bullying en adolescentes de una institución educativa de Huancayo 2024. La investigación corresponde a investigación de tipo básico, de nivel correlacional, de diseño no experimental correlacional transversal, se trabajó con una muestra de 330 estudiantes adolescentes a las que se les aplicó los instrumentos Escala de estilos de crianza de Steinberg y Autotest Cisneros de bullying. Luego del procesamiento de datos, los resultados mostraron que el 38,5% de la muestra consideran estar en estilo autonomía y consideran nivel leve de bullying. Aplicando rho de Spearman se obtuvo rs = -0,295, además 0,000 < 0,05. Llegando a la conclusión que Existe relación inversa baja entre estilos de crianza y bullying en adolescentes de una institución educativa de Huancayo 2024. Se recomienda a los directivos de la institución educativa desarrollar talleres de fortalecimiento de los estilos de crianza de los hijos dirigidos a los padres de familia. Asimismo, desarrollar eventos académicos de prevención de bullying dirigido a los estudiantes.