Origami en la grafomotricidad en niños de cinco años del Nivel Inicial de una Institución Educativa de Huancayo

Descripción del Articulo

La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influye el origami en la grafomotricidad en niños de cinco años del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo? Asimismo, el objetivo fue determinar la influencia del origami en la grafomotricidad en niños de cinco años del nivel inic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernandez Perez, Yesida Lisenia, Segundo Meza, Shirley Polett
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11106
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description La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influye el origami en la grafomotricidad en niños de cinco años del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo? Asimismo, el objetivo fue determinar la influencia del origami en la grafomotricidad en niños de cinco años del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo. Por otro lado, la metodología empleada fue aplicada, nivel de investigación fue explicativo, el diseño de investigación fue pre experimental. El resultado más relevante determinó que en el 85% de los niños adquirieron habilidades para expresar sus pensamientos y conocimientos a través de representaciones gráficas, como la escritura y el dibujo. También se centraron en perfeccionar la coordinación y precisión de los movimientos del antebrazo, muñeca, mano y dedos. Concluyendo que el origami influye significativamente en la grafomotricidad en niños de cinco años del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo.
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