Clima social familiar y la motivación escolar en alumnos del nivel secundaria de una institución educativa estatal - Trujillo

• Autor: Gamarra Guevara, Angelica Paola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/2974
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/2974
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima Social Familiar; Motivacion Escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Se ha realizado un estudio correlacional entre el clima social familiar y la motivación escolar. Para ello se trabajó con una muestra de 257 estudiantes, varones y mujeres, 257, alumnos de una Institución Educativa estatal de Trujillo, de primero a quinto grado de secundaria, empleando para su evaluación la Escala de Clima Social Familiar (FES) y la Escala de Motivacion Escolar (MEES) Los resultados muestran, en cuanto al Clima Social Familiar, predomina en los estudiantes evaluados, a nivel general y en sus dimensiones, con porcentajes que oscilan entre 43.2% y 45.5%. En cuanto a la Motivación Escolar, predomina un nivel bajo, a nivel general y en sus dimensiones, con porcentajes de alumnos que registran este nivel que oscilan entre 38.9% y 45.9%. En cuanto al análisis relacional, se aprecia que existe una correlación muy significativa, positiva y en grado medio, entre Clima Social Familiar y Motivación Escolar. Asimismo, Existe una correlación muy significativa, positiva y en grado medio, entre la dimensiones Relaciones y Estabilidad del Clima Social Familiar y las dimensiones de la Motivación Escolar. Sin embargo, no se halló correlación significativa entre la dimensión Desarrollo y las dimensiones de la Motivación Escolar.