Los orígenes de la afectividad en los niños del I ciclo nivel inicial

• Autor: Collazos Rumiche, Roxana Mercedes
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/63960
• Enlace del recurso: https://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/63960
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuidados; Interacción; Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la pedagogía, las investigaciones psicológicas, sociológicas y neurológicas han aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil y las nefastas consecuencias si los niños no son atendidos, bajo “ciertas condiciones”; lo que ha motivado un replanteamiento en el trabajo con los niños. La presente monografía presenta una nueva perspectiva de cómo entender los cuidados y su relación con los orígenes de la afectividad; en especial la construcción de las matrices afectivas desde las funciones corporales: el tono y la motilidad. De este análisis se destaca el acompañamiento del adulto durante los momentos de cuidado; las interacciones que mantienen los niños con los “otros”