Importancia del uso de herramientas multimedia para la comprensión de textos en las estudiantes del VI ciclo de educación secundaria de la institución educativa "Juana Cervantes de Bolognesi”- Arequipa, 2022

• Autores: Valeriano Arcana, Eva Monica, Marquez Cari, Olga Valentina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15713
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15713
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: comprensión lectora; estrategia pedagógica; herramientas multimedia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.01

La presente investigación tiene como finalidad determinar el grado de importancia del uso de herramientas multimedia para la comprensión de textos en las estudiantes del VI ciclo de educación secundaria de la Institución Educativa "Juana Cervantes de Bolognesi” - Arequipa, 2022. Se realiza ante la necesidad de encontrar formas de incentivar, motivar; creando nuevas estrategias que conlleven al interés por la lectura, para de esta forma mejorar la comprensión lectora de las estudiantes. La presencia de la pandemia del año 2020 puso en marcha nuevas estrategias, tecnologías, por las cuales se tuvo que implementar en las instituciones educativas el uso de herramientas multimedia, debido a ello pudimos observar que el uso de la tecnología digital multimedia desarrolló en los estudiantes nuevas formas de comunicación, creatividad, participación; lo que nos permite considerar que el uso de las herramientas multimedia se convierte en una estrategia de suma importancia para solucionar los problemas de comprensión lectora, creando un nexo que no favorece solo a la actividad de aprender, sino también a la de enseñar, permitiendo a los docentes crear estrategias audio visuales de participación, integración; cambiando las metodologías tradicionales de enseñanza para la motivación estudiantil. Cabe hacer mención que vivimos en una era digital, tecnológica denominada la era de los “nativos digitales” donde la enseñanza debe adecuarse en forma conjunta con el avance del diario vivir.