Expresión oral y comprensión lectora en los estudiantes de tercero de primaria de una institución educativa privada, Arequipa

• Autor: Cardenas Mollo, Eduardo Nicanor
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/19012
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/19012
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Oralidad; Tercer grado; Comprensión lectora; Expresión de ideas; Educación primaria; Habilidades comunicativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio, titulado “Expresión Oral y Comprensión Lectora en los estudiantes de tercero de primaria de una Institución Educativa Privada de Arequipa", busca como primer objetivo lograr un análisis de la interacción entre las variables y sus respectivas dimensiones. En cuanto a la expresión oral, se tomarán en cuenta las dimensiones de claridad de voz, fluidez y coherencia. Por otro lado, en relación a la comprensión lectora, se considerarán los niveles de comprensión como dimensiones, los cuales abarcan la comprensión literal, inferencial y crítica. El diseño de la presente investigación es de naturaleza no experimental y de corte transversal. Se empleó un enfoque cuantitativo para analizar la relación entre las dos variables de estudio. El nivel de la investigación es correlacional, ya que busca establecer la relación entre dichas variables. Además, se trata de un estudio de tipo básico, cuyo propósito es ampliar el conocimiento existente en el área de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento la guía de observación, la cual fue aplicada a un total de 55 estudiantes de tercer grado de primaria pertenecientes a una Institución Educativa Privada en Arequipa. Se ha logrado verificar que está presente una relación significativa, positiva y moderada con alta tendencia entre la expresión oral y la capacidad de entender textos mediante la lectura. Esto se debe a que las destrezas que se tiene al momento de expresar y recibir una información, que se desarrollan en la expresión oral, ayudan a comprender mensajes orales y en consecuencia favorecen la comprensión lectora empleando sus propias herramientas y estrategias para tener un mejor criterio y discernimiento ante nueva información. De acuerdo con los resultados obtenidos, se ha encontrado una relación significativa y positiva, con un nivel moderado y una tendencia alta, entre las variables de expresión oral y comprensión lectora en los estudiantes de tercer grado de primaria de una Institución Educativa Privada de Arequipa.