El taller de dramatización para mejorar la autoestima en los niños de 5 años de la institución educativa peruano sueco del Cercado de Arequipa - 2019

• Autores: Quiroz Cama, Ruth Elizabeth, Quintanilla Bustamante, Elizabeth Sonia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14964
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/14964
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; dramatización; manifiestan; oportunidad; conocimientos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como objetivo; Aplicar el taller de dramatización para el mejoramiento de la autoestima en los niños de 5 años de la institución educativa Peruano Sueco del Cercado de Arequipa - 2019. La investigación que corresponde es el enfoque cuantitativo, nivel de estudio es aplicada, tipo de investigación es descriptiva; la población y muestra que se trabajó fue de 20 niños de 5 años de la institución educativa Peruano Sueco del Cercado. Para la recolección de información se empleó la técnica y el instrumento la observación y la entrevista. Según los resultados se pre test se pudo observar que un 70% de niños estuvieron en un nivel bajo en su autoestima, con la aplicación del taller de dramatización se mejoro significativamente la autoestima en un 90% después de aplicado el taller manifiestan sentirse valientes en su entorno inmediato. En conclusión los niños y niñas durante el taller dramático, tuvieron la oportunidad de experimentar, explorar, equilibrar ideas, expresar, escuchar, sintetizar y transferir conocimientos y habilidades de aprendizaje que influirán favorablemente en la mejora de la percepción de sí mismos en un 90%.