Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa nacional Pio XII Arequipa, 2019
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación que existe entre Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa Nacional PIO XII Arequipa, 2019. El tipo de investigación es básica, descriptiva, correlacional...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14775 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/14775 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | inteligencia emocional autoestima relaciones comunicación asertividad https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación que existe entre Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa Nacional PIO XII Arequipa, 2019. El tipo de investigación es básica, descriptiva, correlacional, no experimental, transversal, como técnica se ha utilizado la encuesta, y como instrumento cuestionarios en ambas variables, con una muestra universal de 136 estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa Nacional Pio XII Arequipa, 2019. Para la comprobación de hipótesis se utilizó el coeficiente de correlación de r de Pearson. Llegando a la conclusión que la correlación de r Pearson entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales se muestra un coeficiente de correlación de 0.374 significativo a dos colas lo que quiere decir que el valor p asignado es menor al 0.05 estándar tomando un valor de 0.000, por lo que entendemos que existe una relación positiva baja entre las variables es decir que a mayor nivel inteligencia emocional en el estudiante será menor su nivel de habilidades sociales por lo tanto se acepta la hipótesis de la investigación que dice que existe relación positiva entre Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes del tercer año de secundaria de la institución educativa Nacional PIO XII Arequipa, 2019. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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