El monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente del nivel primaria, Institución Educativa Nº 3090 Franco Peruano, región Callao

• Autor: Chávez Salhuana, Yolanda Luz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/17616
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/17616
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Eficacia docente; Asesoramiento educativo; Profesores de escuelas primarias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación consistió en analizar la relación entre el monitoreo y el acompañamiento pedagógico en el desempeño docente del nivel primaria, Institución Educativa Nº 3090 Franco Peruano, Región Callao. El propósito fundamental de esta investigación es demostrar que el monitoreo y acompañamiento pedagógico se relacionan con el desempeño docente en el nivel primaria, Institución Educativa Nº 3090 Franco Peruano, Región Callao. Se trabajó con una muestra de 125 estudiantes y 18 docentes; el diseño de la investigación de acuerdo a las características es correlacional. Para evidenciar los resultados obtenidos se aplicaron dos instrumentos validados para la recolección de datos como la lista de cotejo y encuesta. Los resultados mostraron que estadísticamente sí existe una correlación significativa entre las variables de monitoreo y acompañamiento pedagógico con el desempeño docente y estas a su vez testimonian una educación de calidad.