Municipios Escolares como medio para el desarrollo de la participación y formación ciudadana. Experiencia desde tres instituciones educativas de Lima Norte
Descripción del Articulo
El estudio presentado tuvo como objetivo reconocer la situación actual de la participación de los estudiantes que forman parte del Municipio Escolar y cómo se desarrolla su ciudadanía en tres instituciones educativas de Lima Norte. Esto con la finalidad de identificar las perspectivas de los diferen...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/26205 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/26205 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Ciudadanía Estudiantes Escolares Política social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El estudio presentado tuvo como objetivo reconocer la situación actual de la participación de los estudiantes que forman parte del Municipio Escolar y cómo se desarrolla su ciudadanía en tres instituciones educativas de Lima Norte. Esto con la finalidad de identificar las perspectivas de los diferentes actores de la comunidad educativa y sus representaciones sociales respecto al ejercicio de la participación estudiantil. Se debe tener en cuenta que la educación peruana actual promueve que los estudiantes se asuman como ciudadanos con derechos y responsabilidades, conforme a la Convención sobre los Derechos del Niño adoptada por la ONU. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a adolescentes de tercero de secundaria, así como entrevistas grupales a los estudiantes representantes del Municipio Escolar, además de entrevistas a docentes asesores de dicha organización estudiantil y a los directores de las tres escuelas. A través del recojo de información mediante estas herramientas, aplicadas a los distintos actores de la comunidad educativa, se identificó la importancia que el Municipio Escolar tiene para cada uno de ellos. Se reconoció que, si bien es una organización estudiantil que promueve la participación de niñas, niños y adolescentes, presenta limitaciones en el ejercicio efectivo de dicha participación y, por ende, en el desarrollo de la formación ciudadana desde la escuela. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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