Autoeficacia matemática y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria I.E. N° 50876 Boca Manu, año 2024

• Autores: De la Cruz Castro, Roberto, Caruajulca Chavez, Liset Yaqueli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/10930
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/10930
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoeficacia; Matemática; Comprensión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00

Tesis: “Autoeficacia matemática y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria I.E. N° 50876 Boca Manu, año 2024”. Objetivo: Determinar la relación entre la autoeficacia matemática y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria. Método: Correlacional, de diseño no experimental, enfoque cuantitativo. Consideró la muestra censal de 38 estudiantes. Utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados muestran un 57.9% en siempre desarrollar la Autoeficacia matemática reflejando su compromiso con el área, seguido del 26.3% de los estudiantes que lo desarrolla a veces y un 15.8% de los estudiantes nunca trabaja en mejorarla. De la misma manera han mostrado un 63.2% en desarrollar un buen rendimiento académico, seguido del 26.3% lo logra de manera ocasional y un 10.5% que está iniciándose. Concluyendo que existe correlación significativa de “Autoeficacia matemática y Rendimiento académico” mostrando el coeficiente de correlación r = 0.786 con valor = 0.000 < 0.05, evidenciando correlación alta. Confirmando que esta relación es estadísticamente significativa. La percepción de capacidad para resolver problemas matemáticos se relaciona directamente en los resultados académicos en esta área.