Comunicación asertiva y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, 2024

• Autor: Marchena Vega, Emely Shirley
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/11160
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/11160
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación afectiva; Aprendizaje; Estrategias asertivas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Objetivo: Determinar de qué manera influye la comunicación asertiva en el aprendizaje de los estudiantes de Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial durante el 2024. Metodología: El tipo de investigación que se realizó fue básica, de nivel correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal y de enfoque cuantitativo. Teniendo una muestra de 169 estudiantes, la técnica que se empleo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario con 24 ítems para la variable X y 24 ítems para la variable Y, con una prueba de Rho de Spearman. Resultados: Se demostró la hipótesis alterna al hallar el valor p = 0,000 y ser menor a 0,05; teniendo el valor del coeficiente Rho de Spearman = 0.900 nos indica estadísticamente que existe una correlación positiva muy alta, por lo tanto, se acepta H1, con respecto a la hipótesis general. Además, el 74.6% afirman que la comunicación asertiva que se brinda en la institución es alta y el 72.2% indican que el aprendizaje que se desarrolla en los ambientes de la institución es bueno. Conclusiones: La comunicación asertiva influye significativamente en el aprendizaje de los estudiantes de Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial durante el 2024.