Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos

Descripción del Articulo

Este estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El estudio corresponde al nivel descriptivo correlacional, de tipo sustantiva en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: López Rodríguez, Edith Estefanía, Vásquez Lozano, Angela María
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1237
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/1237
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación--Tesis
Aprendizaje autónomo
Autoeficacia
Estudiante universitario
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNIF_8f84796a80a2acc3ec449a96d3145851
oai_identifier_str oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1237
network_acronym_str UNIF
network_name_str UNIFE - Institucional
repository_id_str 3954
dc.title.none.fl_str_mv Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
title Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
spellingShingle Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
López Rodríguez, Edith Estefanía
Educación--Tesis
Aprendizaje autónomo
Autoeficacia
Estudiante universitario
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
title_full Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
title_fullStr Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
title_full_unstemmed Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
title_sort Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
author López Rodríguez, Edith Estefanía
author_facet López Rodríguez, Edith Estefanía
Vásquez Lozano, Angela María
author_role author
author2 Vásquez Lozano, Angela María
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Campos Arenas, Agustín
dc.contributor.author.fl_str_mv López Rodríguez, Edith Estefanía
Vásquez Lozano, Angela María
dc.subject.none.fl_str_mv Educación--Tesis
Aprendizaje autónomo
Autoeficacia
Estudiante universitario
topic Educación--Tesis
Aprendizaje autónomo
Autoeficacia
Estudiante universitario
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Este estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El estudio corresponde al nivel descriptivo correlacional, de tipo sustantiva en su modalidad descriptiva, cuantitativo y es de diseño correlacional. Estuvo constituida por 56 universitarios de los 3 primeros ciclos. Los instrumentos aplicados fueron “El inventario de Autorregulación para el Aprendizaje (SRLI)” de Lindner y Harris (1992), adaptado al contexto peruano por Durand (2017) y “Escala de autoeficacia percibida específica en situaciones académicas” de Palenzuela (1983) y adaptada en el 2012 por Domínguez y otros para el contexto peruano. Se ha medido la relación entre las variables empleando el coeficiente Spearman, dando como resultado 0.287 y el grado de significancia p= 0.032 < 0.05. El resultado determina que existe relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en los universitarios de los primeros ciclos de estudio.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-05-07T22:08:03Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-05-07T22:08:03Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.11955/1237
url http://hdl.handle.net/20.500.11955/1237
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.source.none.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNIFÉ
reponame:UNIFE - Institucional
instname:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instname_str Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron_str UNIFE
institution UNIFE
reponame_str UNIFE - Institucional
collection UNIFE - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2c804633-2948-4789-b166-c8b432b2febd/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ce058230-6975-42c0-bf9d-a393344963c3/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/93018441-559e-43e1-a50c-a1ee614afb41/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5f7e8dd3-5917-4e9b-99c7-494fd8f9db0b/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d20d77d8-11af-4577-ac9e-bdd6b7e18b59/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/698f2ae5-fa07-4879-815a-a7105fc3857c/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7d240471-1e81-4cae-a6a6-e700f483e2d4/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/32a23773-a5bf-43ab-af63-d7c97a0415e1/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/683bdac1-d234-4fe7-8965-42e81aaf97a6/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6eabfe60-1584-4872-a1db-ab119d34403b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 34a88455942d2d423819851cb9d84ebc
432f6ea6e9ab47c9875f8417bc20a885
6bf2914bb0ba9d683f4dfa16e68d20a0
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e1b4db69dca220a75acf363da0e40db0
ce6917e4a3f05d817c976bb7b34a7217
2bab7aaa10066d8ff07b0b3e5e448f72
fd264f77e357811ce034a7ceb77c8424
832d3470ce8105f323c2d63a7ed63eec
d0dd317be37adeb39104aec1cc7bd4fc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unife.edu.pe
_version_ 1852773779745275904
spelling Campos Arenas, AgustínLópez Rodríguez, Edith EstefaníaVásquez Lozano, Angela María2024-05-07T22:08:03Z2024-05-07T22:08:03Z2024http://hdl.handle.net/20.500.11955/1237Este estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El estudio corresponde al nivel descriptivo correlacional, de tipo sustantiva en su modalidad descriptiva, cuantitativo y es de diseño correlacional. Estuvo constituida por 56 universitarios de los 3 primeros ciclos. Los instrumentos aplicados fueron “El inventario de Autorregulación para el Aprendizaje (SRLI)” de Lindner y Harris (1992), adaptado al contexto peruano por Durand (2017) y “Escala de autoeficacia percibida específica en situaciones académicas” de Palenzuela (1983) y adaptada en el 2012 por Domínguez y otros para el contexto peruano. Se ha medido la relación entre las variables empleando el coeficiente Spearman, dando como resultado 0.287 y el grado de significancia p= 0.032 < 0.05. El resultado determina que existe relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en los universitarios de los primeros ciclos de estudio.This study has been carried out with the objective of verifying the relationship that exists between self-regulated learning and self-efficacy in first-cycle university students at a private university in Lima. The study corresponds to the descriptive correlational level, substantive in its descriptive, quantitative modality and has a correlational design. It was made up of 56 university students from the first 3 cycles. The instruments applied were “The Self-Regulation Inventory for Learning (SRLI)” by Lindner and Harris (1992), adapted to the Peruvian context by Durand (2017) and “Specific perceived self-efficacy scale in academic situations” by Palenzuela (1983) and Adapted in 2012 by Domínguez and others for the Peruvian context. The relationship between the variables used has been measured by the Spearman coefficient, resulting in 0.287 and the degree of significance p= 0.032 < 0.05. The result determines that there is a positive relationship between self-regulated learning and self-efficacy in university students in the first cycles of study.TesisEducación Superior Universitariaapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Universidad Femenina del Sagrado CorazónEducación--TesisAprendizaje autónomoAutoeficaciaEstudiante universitariohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestra en Educación con mención en Docencia UniversitariaUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de PosgradoMaestríaEducación con mención en Docencia Universitaria07194953https://orcid.org/0000-0002-3867-39194673755940961770131067Alarcón Alarcón, Rosario GuadalupeMorán Huanay, Carla ElisaOtoya Torrejón, Roxana Gissellahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP26: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia UniversitariaORIGINALLópezR_2024.pdfLópezR_2024.pdfapplication/pdf1305185https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2c804633-2948-4789-b166-c8b432b2febd/download34a88455942d2d423819851cb9d84ebcMD51LópezR_2024_Cesión.pdfLópezR_2024_Cesión.pdfapplication/pdf177668https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ce058230-6975-42c0-bf9d-a393344963c3/download432f6ea6e9ab47c9875f8417bc20a885MD53LópezR_2024_Turnitin.pdfLópezR_2024_Turnitin.pdfapplication/pdf26634065https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/93018441-559e-43e1-a50c-a1ee614afb41/download6bf2914bb0ba9d683f4dfa16e68d20a0MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5f7e8dd3-5917-4e9b-99c7-494fd8f9db0b/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTLópezR_2024.pdf.txtLópezR_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain105267https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d20d77d8-11af-4577-ac9e-bdd6b7e18b59/downloade1b4db69dca220a75acf363da0e40db0MD511LópezR_2024_Cesión.pdf.txtLópezR_2024_Cesión.pdf.txtExtracted texttext/plain4157https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/698f2ae5-fa07-4879-815a-a7105fc3857c/downloadce6917e4a3f05d817c976bb7b34a7217MD513LópezR_2024_Turnitin.pdf.txtLópezR_2024_Turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain3516https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7d240471-1e81-4cae-a6a6-e700f483e2d4/download2bab7aaa10066d8ff07b0b3e5e448f72MD515THUMBNAILLópezR_2024.pdf.jpgLópezR_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24041https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/32a23773-a5bf-43ab-af63-d7c97a0415e1/downloadfd264f77e357811ce034a7ceb77c8424MD512LópezR_2024_Cesión.pdf.jpgLópezR_2024_Cesión.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg46198https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/683bdac1-d234-4fe7-8965-42e81aaf97a6/download832d3470ce8105f323c2d63a7ed63eecMD514LópezR_2024_Turnitin.pdf.jpgLópezR_2024_Turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13869https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6eabfe60-1584-4872-a1db-ab119d34403b/downloadd0dd317be37adeb39104aec1cc7bd4fcMD51620.500.11955/1237oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/12372025-10-09 15:35:09.674https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.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
score 13.136147
Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares