Estrategias cognitivas y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista – 2014

Descripción del Articulo

El objetivo principal del trabajo es establecer vínculo entre estrategias cognitivas y rendimiento académico en estudiantes, universidad privada Escuela de Enfermería San Juan Bautista - 2014. Utilizando un tipo de encuesta descriptiva corregida, 80 estudiantes participaron de una muestra de dos gén...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zarate Ramirez, Faustina Flavia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7857
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13080/7857
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia
Estrategia cognitiva
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description El objetivo principal del trabajo es establecer vínculo entre estrategias cognitivas y rendimiento académico en estudiantes, universidad privada Escuela de Enfermería San Juan Bautista - 2014. Utilizando un tipo de encuesta descriptiva corregida, 80 estudiantes participaron de una muestra de dos géneros seleccionados aleatoriamente de los ciclos 9 y 10 de la Encuesta de Estrategias Cognitivas Aplicadas de Ocupaciones de Enfermería. Se realizó una encuesta a los estudiantes utilizando el paquete de software estadístico SPSS V-22 sobre el proceso de validez y confianza del instrumento y el procesamiento de datos. Los principales hallazgos fueron las habilidades cognitivas y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista – 2014.
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