Estrategias cognitivas y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista – 2014
Descripción del Articulo
El objetivo principal del trabajo es establecer vínculo entre estrategias cognitivas y rendimiento académico en estudiantes, universidad privada Escuela de Enfermería San Juan Bautista - 2014. Utilizando un tipo de encuesta descriptiva corregida, 80 estudiantes participaron de una muestra de dos gén...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Repositorio: | UNHEVAL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7857 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13080/7857 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategia Estrategia cognitiva Rendimiento académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El objetivo principal del trabajo es establecer vínculo entre estrategias cognitivas y rendimiento académico en estudiantes, universidad privada Escuela de Enfermería San Juan Bautista - 2014. Utilizando un tipo de encuesta descriptiva corregida, 80 estudiantes participaron de una muestra de dos géneros seleccionados aleatoriamente de los ciclos 9 y 10 de la Encuesta de Estrategias Cognitivas Aplicadas de Ocupaciones de Enfermería. Se realizó una encuesta a los estudiantes utilizando el paquete de software estadístico SPSS V-22 sobre el proceso de validez y confianza del instrumento y el procesamiento de datos. Los principales hallazgos fueron las habilidades cognitivas y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista – 2014. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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