Aplicación de “textos informativos" para mejorar la comprensión lectora en los niños del 6° grado de primaria de la I.E "Daniel Alomia Robles" N° 32046 — Huánuco 2015

Descripción del Articulo

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Detalles Bibliográficos
Autores: Chacón Aguirre, Andrea, Díaz Ceferino, Luisa, Díaz Jorge, Edison Frankin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/1471
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Textos informativos
Comprensión lectora
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El instrumento utilizado es el cuestionario de 17 items y a base de 75 puntajes para estimar los estadígrafos se hizo uso de la estadística descriptiva y para la contrastación de la hipótesis se aplicó la prueba de distribución de medias de la "t" de student. Resultados: Del análisis final aceptamos la hipótesis alterna (H1) Si la aplicación del programa "Textos Informativos" es efectiva entonces mejorará el nivel de comprensión lectora en los alumnos del 6° grado de la Institución Educativa "Daniel Alomía Robles" N° 32046-HUÁNUCO- 2015. Conclusión: Después del tratamiento los resultados obtenidos mediante la prueba estadística "t" de student con á=0.05 y el g1=28, la "t" calculada = 8.93 ) "t" crítica por lo tanto se acepta la hipótesis Hly se rechaza la hipótesis Ho.TesisspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esUniversidad Nacional Hermilio ValdizánRepositorio Institucional - UNHEVALreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALTextos informativosComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación de “textos informativos" para mejorar la comprensión lectora en los niños del 6° grado de primaria de la I.E "Daniel Alomia Robles" N° 32046 — Huánuco 2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. 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