Percepción del clima social familiar e inteligencia emocional en los ingresantes a maestría en Docencia Universitaria de la universidad nacional de educación Enrique Guzmán y Valle, 2020

• Autor: Rosasco Bobadilla, Joel Alexander
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7991
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7991
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación fue el presente estudio determina que existe relación entre la percepción del clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes de maestría en la mención Docencia Universitaria 2020. La investigación tuvo una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básico aplicada, con un método hipotético deductivo y diseño correlacional. La población estuvo compuesta por 108 alumnos matriculados en la sección maestría para los profesores que dictan clases a universitarios de la institución indicada, a su vez se usó el muestreo de selección intencionada porque la pandemia del coronavirus limitó el acceso a la muestra intencionada que estuvo conformada por 20 estudiantes. Se han usado como instrumentos para el Clima social familiar la escala de R.H Moos y E.J Trickett, siendo sus indicadores relación, desarrollo y estabilidad, y para la Inteligencia emocional el Inventario de BarOn ICE de Reuven Baron, con sus indicadores tales como componente intra e interpersonal. Por tratarse de una muestra de 20 casos, para la prueba de normalidad se aplicó el estadístico Shapiro – Wilks, obteniéndose como resultado que las variables tenían una distribución normal; para conocer la correlación entre ambas variables se usó el coeficiente de Pearson, finalmente no se encontró suficiente evidencia estadística sobre una relación directa y significativa.